一、選擇題
1、著名的實用主義教育家及代表作是（　　）。
A、布魯納、《教育過程》
B、杜威、《民主主義與教育》
C、贊科大、《教學與發展》
D、凱洛大、《教育學》
2、決定教育事業發展的規模與速度的因素是（　　）
A、生產力　
B、政治經濟制度　
C、上層建筑　
D、科學技術
3、決定教育的領導權的因素是（　　）
A、生產力　
B、政治經濟制度　
C、上層建筑
D、科學技術
4、教師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
A、交往能力　
B、研究能力　
C、管理能力　
D、學習能力
5、注重培養學生的探究態度與能力的課程是（　　）
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究犁課程
D、發展型課程
6、以目標為中心而展開，針對2 0世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（　　）
A、目標評價模式
B、目的游離評價模式
C、背景、輸入、過程、成果評價模式
D、以上都不對
7、課的類型按任務一般可分為（　　）
A、講授課和復習課　
B、單一課和綜合課
C、講授課和實驗課　
D、理論課和實踐課
8、我國古代《論語》中提出，"不憤不啟，不悱不發"，這體現了下列哪個教學原則？（　　）
A、鞏固性原則　
B、因材施教原則　
C、循序漸進原則　
D、啟發性原則
9、我國古代的《學記》中說，"不陵節而施"，這體現了下列哪個教學原則？（　　）
A、鞏固性原則　
B、因材施教原則　
C、循序漸進原則　
D、啟發性原則
10、提出德育的社會模仿模式的學者是（　　）
A、科爾伯格　
B、彼得·麥克費爾　
C、班杜拉　
D、皮亞杰
11、平行管理的理論源于著名教育家（　　）的"平行影響"的教育思想。
A、赫爾巴特　
B、馬可連柯　
C、巴班斯基　
D、烏申斯基
12、教育學作為一個學科獨立的標志是（　　）
A、夸美紐斯的《大教學論》　
B、康德的《論教育》　
C、赫爾巴特的《普通教育學》　
D、杜威的《民主主義與教育》
13、學校文化的核心是（　　）
A、物質文化　
B、制度文化　
C、校園文化　
D、思想觀念和行為方式
14、個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征矛盾，面臨著不同的發展任務，這表現身心發展（）
A、順序性　
B、階段性　
C、不平衡性　
D、不穩定性
15、現代教學的基本組織形式是（　　）
A、個別教學制　
B、班級授課制　
C、現場教學　
D、小組教學