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2010年教師資格證教育學(xué)考試全真模擬試題(七)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2010年5月10日

2010年《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分(七)

一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫在題目后面的括號(hào)中,每小題1分,共20分)
1.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.凱洛夫
2.課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程,它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的( )。
A.基本要求
B.基本原則
C.基本手段
D.基本途徑
3.指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定( )。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
4.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求,我們習(xí)慣上稱為( )。
A.教育方針
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
5.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的( )。
A.必然要求
B.必然結(jié)果
C.心理前提
D.必要保證
6.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng),是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的( )。
A.動(dòng)力
B.動(dòng)機(jī)
C.條件
D.基礎(chǔ)
7.德育認(rèn)知模式非常注重( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
8.德育目標(biāo)是德育工作的( )。
A.基礎(chǔ)
B.途徑
C.出發(fā)點(diǎn)
D.重要環(huán)節(jié)
9.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是( )。
A.品德情感
B.品德行為
C.品德認(rèn)識(shí)
D.品德意志
10.德育對(duì)象的千差萬(wàn)別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜,這突出體現(xiàn)了德育工作的( )。
A.廣延性
B.創(chuàng)造性
C.長(zhǎng)期性
D.連續(xù)性
11.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過(guò)”式品德修養(yǎng)的是( )。
A.自我品德認(rèn)識(shí)
B.自我品德評(píng)價(jià)
C.自我品德體驗(yàn)
D.自我品德鍛煉
12.德育過(guò)程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過(guò)程的( )。
A.內(nèi)容
B.層次
C.結(jié)構(gòu)
D.方法
13.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是( )。
A.隱私權(quán)
B.人身權(quán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.榮譽(yù)權(quán)
14.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是,必須具有( )。
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品德專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
15.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教育目的
B.教育任務(wù)
C.教育規(guī)律
D.教育原則
16.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程,屬于( )。
A.實(shí)踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識(shí)型課程
17.決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是( )。
A.專業(yè)知識(shí)
B.專業(yè)技能
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)自主意識(shí)
18.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是( )。
A.斯賓塞
B.盧梭
C.洛克
D.夸美紐斯
19.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度,成為測(cè)量的( )。
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
20.經(jīng)驗(yàn)表明,80%左右的骨干教師終生停留在以下( )階段。
A.適應(yīng)期
B.發(fā)展期
C.發(fā)展后期
D.創(chuàng)造期

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