2010年湖南省教師資格證考試小學教育學預測試卷及答案2

來源：233網校 2010年3月19日

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2010年湖南省教師資格證考試小學教育學預測試卷及答案2
38.教學評價按照不同的分類標準，可以分為不同的類型，主要有：
（1）形成性評價和總結性評價。這是按教學評價實施的時機來劃分的。形成性評價通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗來進行。總結性評價，或稱終結性評價，通常在一門課程或教學活動結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定。
（2）常模參照評價和標準參照評價。這是按教學評價資料的處理方式來劃分的。常模參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置來報告評價結果。標準參照評價，是基于某種特定的標準來評價。
（3）配置性評價和診斷性評價。這是按教學評價的功能來劃分的。配置性評價。或稱準備性評價，一般在教學開始前進行，以便摸清學生的現有水平及個別差異。診斷性評價，是指了解學生的學習基礎與個體差異，多半是在形成性評價之后實施。
（4）正式評價和非正式評價。這是按教學評價的嚴謹程度來劃分的。正式評價是指學生在相同的情況下接受相同的評價，且采用的評價工具比較客觀。非正式評價則是針對個別學生的評價，評價的資料大多是采用非正式方式收集的。非正式評價可以作為正式評價的補充。