二、多項選擇題
1．ABCD【解析】研究表明，學生心理的發展有四個基本特征：(1)連續性與階段性；(2)定向性與順序性；(3)不平衡性；(4)差異性。
2．ACD【解析】前運算階段(2～7歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不可逆性；(3)自我中心。
3．ABC【解析】一般認為，自我意識包括三種成分：一是認識成分；二是情感成分；三是意志成分。
4．BCD【解析】l936年美國的韋克斯勒編制的一套智力量表，包括學齡前智力量表(WPPIS)、兒童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
5．BCD【解析】根據性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和意志型。 來源：www.examda.com
6．ACE【解析】學生問的認知方式差異主要表現在場獨立與場依存，沉思型與沖動型，輻合型與發散型。
7．ADE【解析】鮑姆寧根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標，將父母的教養行為分為專制型、放縱型和民主型。
8．AD【解析】小學兒童的社會性發展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。
9．ABCD【解析】見教材相關內容陳述。 來源：考試大
10．ABC【解析】智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。
三、填空題
1．教師同伴www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
2．學齡初期
3．學習準備
4．社會自我心理自我
5．認知過程考試大論壇
6．先天稟賦后天環境
7．反應時間精確性
8．智力來源：考試大
9．氣質性格
10．遺傳和胚胎環境影響社會文化因素家庭教育因素學校教育因素
11.身體和體重大腦和神經系統的發展身體其他系統和組織的發展
12．出生成熟衰老直至死亡
13．70智力落后本文來源:考試大網
14．智力超常
15．邏輯思維
16．威特金來源：考試大
17．速度數量鞏固程度學習的遷移
18．外傾型內傾型
19．內容技能環境采集者退散
20．3采集者退散
