1．為什么教師在教學中起主導作用?
答：教師在教學過程中起主導作用，是指教師是教與學統(tǒng)一過程的組織者、領導者，教學的方向、內容、方法、組織和進程，都是要由教師來設計、組織并決定，學生的學習積極主動性要靠教師來調動，學生的認識活動要靠教師來指導和調控、監(jiān)督。教師要對教學的效果和質量負責。換言之，教學過程的規(guī)范和引導，教學質量的提高，主要靠教師。
(1)學生需要教師的組織和指導
小學生處于成長發(fā)育初期，知識經(jīng)驗缺乏，智力、體力都未發(fā)展成熟，他們自己不可能獨立地把握學習的方向、內容和方法，不可能有效地自我激發(fā)強烈的學習動機，當學習中出現(xiàn)錯誤時也不可能及時發(fā)現(xiàn)并進行矯正。小學生要在學習上走一條捷徑，在較短的時間內掌握較多的知識和技能，身心得到較好的發(fā)展，就必須靠教師的組織和指導。
(2)教師能夠起主導作用
教師受國家的委托，有國家規(guī)定的教育目的、培養(yǎng)目標、課程計劃、教學大綱和教科書做依據(jù)，受過專門的教育訓練，懂得教育科學和教育藝術，能夠采用較好的教學方法引導學生學習。
2．簡述一節(jié)好課的基本要求。
答：一節(jié)好課應該符合以下幾點基本要求。
(1)教學目標全面，適度，明確，具體可測。
(2)教學效果好。
(3)教師對教材的講解正確，保證教學的科學性和思想性。
(4)教師對教材的組織，層次清楚、重點突出。
(5)教學過程(步驟、結構)設計得好。
(6)教學方法多樣，有實效。
(7)時間分配合理，課堂效率高。
3．簡述小學思想品德教育的意義。
答：(1)小學思想品德教育的奠基意義。
①小學階段正處在人的發(fā)展的基礎階段，對于人的思想品德發(fā)展有重要的奠基意義。
②小學思想品德教育是社會主義精神文明的奠基工程，對于提高整個民族的道德素質具有深遠意義。
(2)小學思想品德教育具有重要的戰(zhàn)略意義和迫切的現(xiàn)實意義。
(3)小學思想品德教育在小學生的全面發(fā)展中起著導向的作用。
4．簡述社會主義學校師生關系的特征。
答：(1)民主平等；
(2)愛生尊師；
(3)心理相容；
(4)教學相長。
5．課外活動的任務是什么?
答：課外活動的任務是根據(jù)國家的教育方針、小學培養(yǎng)目標，以及課外活動的特點確定的。具體說來，課外活動的任務有以下幾點。
(1)發(fā)展學生的興趣、愛好和特長。
(2)開闊眼界、啟迪智慧、增長學生的知識。
(3)通過引導小學生自己去組織、自己去實踐、自己去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。
(4)提高學生的思想覺悟。
(5)促進學生的身心健康。
四、論述題
試述家庭教育對兒童發(fā)展的作用。
答：第一，家庭是兒童生活時間最長的環(huán)境，充分的時間可以使兒童和家長朝夕相處在一起，接觸機會多。這樣，一方面，家長的素質、教養(yǎng)、人格、言談、舉止、生活方式、教育態(tài)度等等都有意或無意地影響著兒童，長時間的耳濡目染，潛移默化，對兒童道德觀念、行為準則，以及一些良好習慣的形成都起著重要的影響；另一方面，兒童的個性特征、道德品質、學習狀態(tài)、興趣愛好、生活習慣等，在家庭中表現(xiàn)得最為充分和自然，家長對兒童的表現(xiàn)又極為關注和敏感，所以有條件了解兒童的各方面情況，并從兒童的實際出發(fā)，進行相應的指導和培養(yǎng)。
第二，家庭作為社會的基本單位，是兒童的最親密的社會生活群體。家長和兒童之間具有血統(tǒng)的親密情感，這種親密決定了家庭是一個特殊的群體，在這個群體中，家長對兒童的成長傾注了極大的關心和愛撫這是兒童成長的堅實基礎。家庭的親密性也決定了兒童，尤其是低年齡兒童更容易接受來自家長的教育和影響。
第三，家庭教育具有廣泛的內容，可謂無所不包，如學習、品德、健康、衛(wèi)生、安全、禮貌、交往、興趣、情感、家務、消費等等。這些內容的有效利用，對兒童的成長是非常有益的。我們知道，學校在培養(yǎng)學生方面起著主導的作用，但是還必須有家庭的全面配合，充分利用諸多教育因素，進行廣泛的教育，才能使學校教育取得最佳的教育效果。總之，家庭教育對于兒童社會化起著重要的作用，包括教導社會行為規(guī)范、陶冶道德情操、指導生活目標、形成個人志趣等方面在內，可以說，家庭教育的作用是不能忽視和替代的。但也并不是說，凡是家庭都會對兒童的發(fā)展起積極的作用。在現(xiàn)實生活中，家庭對兒童的成長起負作用的現(xiàn)象也是常見的。因此說。家庭教育作用的發(fā)揮是一個較復雜的問題，它取決于家庭環(huán)境、人員結構、家長素質、教育態(tài)度、教育內容、教育的方式和方法、家庭的經(jīng)濟狀況等等。所以，對家庭教育要給予足夠的重視，作為一門科學加以研究，在實踐中進行探索，使家庭教育的作用充分地發(fā)揮出來。
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