臨考必看：河南省教師資格證考試真題　2014河南教師資格“內部資料”超強預測！　

2014年河南省教師資格證考試《教育學》講師考前押題－簡答題

第一章 教育與教育學
1．簡述現代教育制度的發展趨勢。
【答案要點】
(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；
(2)強制普及義務教育，延長義務教育年限；
(3)普通教育與職業教育朝看互相滲透的方向發展。
(4)高等教育的類型日益多樣化；
(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；
(6)教育制度有利于國際交流

第二章 教育與社會的發展
1．信息技術對教育有哪些影響?
【答案要點】
(1)信息技術改變著人們關于知識的觀念：
(2)信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念：
(3)信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第三次飛躍提供了平臺。
2．學校文化具有哪些特征?
【答案要點】
(1)學校文化是一種組織文化；
(2)學校文化是一種整合性較強的文化；
(3)學校文化以傳遞文化傳統為己任；
(4)學校文化的縮影是校園文化。
3．政治經濟制度對教育的制約體現在哪些方面?
【答案要點】
(1)政治經濟制度決定教育的領導權；
(2)政治經濟制度決定著受教育的權利；
(3)政治經濟制度決定著教育目的；
(4)教育相對獨立于政治經濟制度。
4教育對政治經濟制度的影響
【答案要點】
(1)教育為政治經濟制度培養所需要的人才；
(2)教育是一種影響政治經濟的輿論力量；
(3)教育可以促進民主。
5·簡述學生文化的成因與特征？
學生個人的身心特征，同伴群體的影響，師生的交互作用，家庭社會經濟地位，社區的影響。特征，過渡性，非正式行，多樣性，互補性。

第三章 教育與個體身心的發展
1．簡述個體身心發展的一般規律。
【答案要點】
(1)個體身心發展的順序性：
(2)個體身心發展的階段性；
(3)個體身心發展的不平衡性；
(4)個體身心發展的互補性；
(5)個體身心發展的個剮差異性。
2、簡述學校教育在個體發展中的特殊功能。
【答案要點】
(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范：
(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能；
(3)學校教育，尤其是基礎教育時個體發展的影響具有即時和延時的價值；
(4)學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能一

第四章 教育目的
現階段我國的教育目的及基本精神是什么?
【答案要點】
現階段我國的教育目的是：
以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、守紀律的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
現階段我國教育的基本精神是：
(1)要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一；
(2)要求學生在德、智、體等方面全面發展．要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展；
(3)適應時代要求，強調學生個性的發展。培養學生的創造精神和實踐能力。