三、簡答題
41．(1)打好基礎，即要求學好語文、數學，打好讀、寫、算的基礎；
(2)全面推進素質教育，為全面發展奠定基礎；
(3)使小學生初步學會運用自己的手和腦，運用自己的智慧與體力，為培養具有高素質的光民打下基礎。為全民族文化素質的提高打下基礎。
42．(1)傳道者角色；
(2)授業、解惑者角色；
(3)示范者角色；
(4)管理者角色；
(5)父母與朋友角色；
(6)研究者角色。
43．(1)教科書的編排形式要有利于學生的學習，符合衛生學、教育學、心理學和美學的要求：
(2)教科書的內容闡述要層次分明；文字表述要簡練、精確、生動、流暢；篇幅要祥略得當；
(3)教科書標題和結論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明、醒目。
44．(1)書本知識的教學要注重聯系實際；
(2)重視培養學生運用知識的能力；
(3)正確處理知識教學與技能訓練的關系；
(4)補充必要的鄉土教材。
45．(1)使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法；
(2)精選練習材料，適當分配分量、次數和時間，練習的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高：
(3)嚴格要求。
四、論述題
46．(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動：
(2)學校教育是通過專訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；
(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素；
(4)根據要點結合實際展開分析。
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