一、選擇題：
1、在西方，被公認的科學教育心理學奠基人是（ B ）
A、梅伊曼
B、桑代克
C、推孟
D、賈德
2、在學校的日常課堂教學中開展對某教學方法的實驗研究，這種研究方法主要屬于（ C ）
A、教育實驗法
B、實驗室實驗法
C、自然實驗法
D、個案實驗法
3、根據福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在下列哪階段（ B ）
A、關注生存
B、關注情境
C、關注學生
D、關注自我感受
4、皮亞杰所提出的影響個體認知發(fā)展的主要因素不包括（ D ）
A、成熟
B、物理環(huán)境
C、社會環(huán)境
D、教學
5、學生對自己人際關系的意識，屬于下列哪方面的自我意識（ C ）
A、生理自我
B、心理自我
C、社會自我
D、理想自我
6、某學生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于（ A ）
A、場依存型
B、場獨立型
C、沖動型
D、沉思型
7、下列哪種現象不屬于學習（ A ）
A、小孩到一定年齡變聲
B、近朱者赤
C、上行下效
D、吃一塹長一智
8、學生通過學習后，能說出“誠信”的含義。根據加涅的學習分類，這種水平的學習主要屬于（ A ）
A、言語信息學習
B、智慧技能學習
C、認知策略學習
D、態(tài)度學習
9、學生的知識還是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是（ D ）
A、聯結學習論
B、認知學習論
C、信息加工學習論
D、建構學習論
10、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于下列哪種動機（ B ）
A、內部動機
B、外部動機
C、認知性動機
D、交往性動機
11、下列哪種現象不屬于遷移（ C ）
A、觸類旁通
B、聞一知十
C、照本宣科
D、溫故知新
12、合作學習體現了資源管理學習策略中的（ D ）
A、時間管理策略
B、學習環(huán)境管理策略
C、努力管理策略
D、他人支持策略
13、在創(chuàng)造分類中，區(qū)分真創(chuàng)造與類創(chuàng)造的主要依據是（ C ）
A、產品的獨特性
B、產品的新穎性
C、產品的價值意義范圍
D、產品的清晰性
14、柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在（ B ）
A、前習俗水平
B、習俗水平
C、后習俗水平
D、他律水平
15、在教育過程中，強調“設身處地”的去理解學生，這是重視下列哪種心理效應。( A )
A、移情
B、從眾
C、心胸豁達
D、期望