二、填空題：
16.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的的科學，其研究對象是、__________、______________________ 。
17. 公認的教育心理學奠基人國教育心理學家于年所著《教育心理學》一書，是教育心理學成為一門獨立學科的標志。_____年_____編寫了我國第一本《教育心理學》的教科書。
18.法國實驗教育學派代表人物和，他們于1905年編制了世界上最早的智力測驗。
19.桑代克早期提出的三大學習定律是、__________、___________ 。
20．學生心理發展有四個特征，即________、__________、___________、___________。
21.個體為了獲得長輩（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要，被稱為___________內驅力。
22.加涅早期根據學習情境由簡單到復雜、學習水平由低到高的順序，把學習分成八類，依次是__________、________、__________、__________、________、__________、___________、___________。 并將學習結果分為五類：智慧技能、__________、___________、運動技能、態度。加涅認為，學習是一個加工 的過程，其中 和起著極為重要的作用。
23.按照桑代克的遷移理論，先后兩項學習之間產生遷移的原因是 ___________ 。
24.當人確信自己有能力進行某一活動時，就會產生高度的___________，并去進行那一活動。這一概念最早是由___________提出的。
25.我國心理學家對學習的分類是：___________、技能學習和行為規范的學習。
26.教育心理學研究的系統是由學習過程、__________和評價與反思過程這三種活動過程交織在一起的。
27.影響遷移的主要因素有相似性、__________和學習的心向與定勢。
28.根據埃里克森的理論，__________中學生處于人格發展的階段。
29.聯結學習理論認為，__________一切學習都是通過條件作用，在刺激S和 ______之間建立直接聯結的過程，其中起著重要作用。
30.它是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，其抽象__________、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。這種材料稱之為。
31.動機的三種功能分別是__________、__________、__________。學習動機的兩個基本成分是和。
32.一位學生在學習時喜歡選擇那些成功率只有50%的富有挑戰性的任務，根據阿特金森的成就動機理論__________，這是的動機。但者則選擇非常容易或非常困難的任務，而回避成功機率為50%的任務。
33.馬斯洛認為人的基本需要有五種__________，第三種需要是__________。
34.有一種早期的遷移理論從理解事物關系的角度來重新解釋遷移現象，并通過實驗證明遷移產生的實質是個體對事物間的關系的理解。該理論是。
35.智力的個體差異包括和。群體差異包括智力的年齡差異__________和。