2010年湖南省教師資格認定考試試卷教育心理學（小學）

一、選擇題：
1、我國心理學家通常將個體的發展劃分為8個階段。其中，小學生主要處于（ B ）
A、幼兒期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
2、有研究表明，兒童學習書面語言的關鍵期是（ C ）
A、2歲
B、3歲
C、4～5歲
D、10歲
3、根據埃里克森的人格發展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（ A ）
A、勤奮感對自卑感
B、自我同一性對角色混亂
C、主動感對內疚感
D、基本的信任感對基本的不信任感
4、學習了蘋果、梨子、香蕉等概念后，再學習“水果”這一概念，這種學習屬于（ C ）
A、并列結合學習
B、下位學習
C、上位學習
D、相關類屬學習
5、有人把學業失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因屬于（ D ）
A、內部而穩定的歸因
B、外部而不穩定的歸因
C、外部而穩定的歸因
D、內部而不穩定的歸因
6、從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（ A ）
A、順向正遷移
B、順向負遷移
C、逆向正遷移
D、逆向負遷移
7、學習英語單詞，屬于（ B ）
A、概念學習
B、符號學習
C、命題學習
D、原理學習
8、研究表明，過度學習達到以下熟練程度時，記憶效果最好（ D ）
A、50％
B、100％
C、150％
D、200％
9、下列選項中屬于心智技能擴是（ C ）
A、打籃球
B、騎單車
C、吹口琴
D、解應用題
10、下列選項中屬于精細加工策略的是（ D ）
A、劃線
B、復述
C、諧音聯想法
D、列提綱
11、小學低年級兒童常常認為聽父母或大人的話就是好孩子。根據皮亞杰的道德發展階段理論，這是因為他們的道德發展處于（ B ）
A、自我中心階段
B、權威階段
C、可逆性階段
D、公正階段
12、愛國主義情感和集體主義情感，屬于（ C ）
A、直覺式道德情感
B、想像式道德情感
C、倫理式道德情感
D、表象式道德情感
13、下列教學模式不屬于個別化教學的是（ B ）
A、程序教學
B、合作學習
C、計算機輔助教學
D、掌握學習
14、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規規矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是（ A ）
A、集權型
B、民主型
C、放任型
D、兼有BC兩種型
15、下列哪種型不屬于客觀題（ D ）
A、選擇題
B、是非題
C、填空題
D、論文題