16、 幻兒教師|對幼兒的觀察應是直覺的、原樣的、不加任何操作的______。
17、 ______是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。
18、 長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于前蘇聯學前教育理論體系的籠罩之中，教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。
19、 幼兒園教育與社區的配合是_______的要求和_______的必然。
20、
美國心理學家布魯姆對近千名兒童進行追蹤研究得出結論，______是兒童智力發展最迅速的時期。
21、
家庭訪問一般分幼兒人園(所)前家訪和入園(所)后家訪兩種。入園(所)后家訪又分為和重點家訪兩種。
22、
“尚自然，展個性”是_______的教育主張。
23、
關鍵期學說是歐洲生態學家_______在20世紀_______提出的。
24、
教師控制環境的作用是指教師能利用環境激發和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環境的條件來____ 。
25、
幼兒園與社區合作的意思是，幼兒園與其所處的社區、與_______密切結合，共嗣為幼兒的健康成長服務。
26、
1903年，在張之洞的倡導下創辦了______。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。
27、
幼兒園的雙重工作任務是_______ 、_______。
28、
幼兒園育與社區的配合是社會發展的要求和_______的必然。
29、
“學前知識系統化教學”的教育內容包括兒童生活的組織與教育、節日和娛樂、三部分。
30、 幻兒園的雙重任務是對幼兒實施保育的教育以及為家長工作、______提供便利條件。
