21、幼兒園一日活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)原則
整體性原則、多樣性原則、穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的原則、直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合
22、幼兒園一日活動(dòng)從形式上看分為
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。
23、幼兒園一日活動(dòng)從內(nèi)容上看分為
生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)。
24、如何對(duì)幼兒園一日活動(dòng)進(jìn)行組織與指導(dǎo)
（1）充分利用優(yōu)勢(shì)的環(huán)境資源（2）采取多樣化的組織形式（3）多渠道的豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)（4）重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
25、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)
時(shí)代性、多樣性、過程性、趣味性、整合性。
26、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方法
活動(dòng)法、直觀法、口授法。
27、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意
活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性、活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)符合幼兒心身發(fā)展特點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容有符合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)過程應(yīng)考慮完整性和互動(dòng)性、活動(dòng)反思應(yīng)遵循個(gè)人反思和集體反思相結(jié)合。
28、幼兒園游戲的功能
（1）可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展（2）可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展（3）可以促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展（4）可以促進(jìn)幼兒情感發(fā)展
29、幼兒園教師具備的三個(gè)基本條件
（1）必須達(dá)到符合規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷（2）必須達(dá)到基本的幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（3）必須符合與幼兒園教師職業(yè)相稱的有關(guān)規(guī)定。
30、現(xiàn)代幼兒園教師的角色
幼兒生活的養(yǎng)護(hù)者、幼兒學(xué)習(xí)的合作者、幼兒教育活動(dòng)的引導(dǎo)者、幼兒課程的構(gòu)建者、幼兒教育資源的整合者
31、幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)
（1）勞動(dòng)對(duì)象的幼稚性（2）勞動(dòng)任務(wù)的全面性（3）勞動(dòng)過程的創(chuàng)造性（4）勞動(dòng)手段的示范性（5）勞動(dòng)周期的長期性（6）教育效果的滯后性
32、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的條件
（1）反思性實(shí)踐是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的有效工具（2）合作性同事關(guān)系是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的支持性條件（3）學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的肥沃土壤
33、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑
終身專業(yè)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究學(xué)習(xí)。
34、幼兒園教育與小學(xué)教育的差異
（1）教育教學(xué)形式的差異（2）學(xué)習(xí)環(huán)境及要求的差異（3）師生（幼）關(guān)系的差異（4）教學(xué)方法的差異（5）課程安排的差異（6）作息制度的差異
35、幼兒園與小學(xué)銜接的意義
（1）做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，是學(xué)前兒童身心健康發(fā)展的需要（2）是兒童入學(xué)適應(yīng)不良現(xiàn)狀的實(shí)踐要求（3）是幼兒園教育內(nèi)容的重要組成部分（4）符合世界幼兒園教育的發(fā)展潮流。
36、幼兒園與小學(xué)銜接的原則
多方合作的原則、全面性原則、循序漸進(jìn)原則、正向激勵(lì)原則、尊重差異、區(qū)別對(duì)待的原則
37、對(duì)大班幼兒開展專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作
（1）采取多種形式培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和愿望（2）合理改變作息制度和環(huán)境布置，縮小與小學(xué)之間的差異（3）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力（4）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
38、家庭教育的特點(diǎn)
教育內(nèi)容的生活化、教育方式的情感化、教育形式的多樣化、教育目標(biāo)的隨意化、教育對(duì)象的固定化
39、幼兒園與家庭合作的基本原則
（1）平等合作，相互尊重（2）家園共建，責(zé)任共擔(dān)（3）協(xié)同配合，互惠互助
40、常規(guī)性的家園聯(lián)系
個(gè)別談話、書面聯(lián)系、電話及網(wǎng)絡(luò)交流、家長園地