16．下面是關于“一元一次方程”的教學片斷。
師：如何解方程3x－3=－6(x－1)?
生1：老師，我還沒有開始計算，就看出來了，x=1。
師：光看不行，要按要求算出來才算對。
生2：先兩邊同時除以3，再……(被老師打斷了)
師：你的想法是對的，但以后要注意，剛學新知識時，記住一定要按課本的格式和要求來
解，這樣才能打好基礎。
就以上案例，談談你的想法。
六、教學設計題(本大題共1小題，30分)
17．請以“分式方程(1)”為課題，完成下列教學設計。
(1)教學目標；
(2)教學重點、難點；
(3)教學過程(要求寫出新課導入和新知探究、鞏固、應用等)。
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