2011年甘肅省教師資格考試《中學教育學》模擬試卷(2)
一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應的括號內)。
第 1 題 第一個提出要使教育學成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（?。?/P>
【正確答案】： A
【參考解析】： A 赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。
第 2 題 教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（?。┑恼J識。
【正確答案】： D
【參考解析】： D 馬克思主義教育學強調以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎來研究教育問題，認為教育起源于生產勞動，根本目的在于促進學生個體的全面發展。
第 3 題 教師的根本任務是（ ），全面實現教育目的。
【正確答案】： B
【參考解析】： B 教師的根本任務是教書育人。
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二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。
第 16 題 師生關系在人格上是______的關系。
【參考解析】：民主平等
第 17 題 ______是國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件。
【參考解析】：教學大綱
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三、簡答題(本大題共有6道小題。每題5分。共30分)。
第 36 題 簡述基礎型、拓展型、研究型課程之間的關系。
【參考解析】：三種課程之間的關系如下：
(1)基礎型課程的教學是拓展型、研究型課程的學習基礎，拓展型課程的教學是研究型課程的學習基礎。
(2)拓展型、研究型課程的學習，對基礎型課程的教與學兩方面都起著至關重要的增益促效的基礎作用。
(3)各類型、各科目課程的教育過程中雖然任務不同、層次要求不同，但都具有滲透性、綜合性。
(4)從課程目標來說，三者在統一的目標下，在不同層次的要求上功能互補遞進，全力形成一個整體。
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四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
第 42 題 聯系實際論述教育的政治功能。
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