2011年甘肅省教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試卷(4)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
第 1 題 實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（ ）
【正確答案】： D
【參考解析】： D 實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)興起的一種教育思潮，代表人物是美國(guó)的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《我的教育信條》(1897)、《民主主義與教育》(1916)克伯屈的《設(shè)計(jì)教學(xué)法》(1918)等。
第 2 題 文化傳承的主要手段是（ ）
【正確答案】： D
【參考解析】： D 文化傳承的主要手段是教育，教育具有大規(guī)模、高效率的特點(diǎn)。
第 3 題 兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）規(guī)律的反映。
【正確答案】： B
【參考解析】： B 個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面。首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰，第一個(gè)高峰出現(xiàn)在出生后的第一年，第二個(gè)高峰則在青春發(fā)育期。
二、填空題(本大題共有20個(gè)小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。
第 16 題 道德討論中教師的提問可以分為“引人性提問”和“______”。
【參考解析】：深人性提問
第 17 題 ______是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
【參考解析】：備課
三、簡(jiǎn)答題(本大題共有6道小題。每題5分。共30分)。
第 36 題 簡(jiǎn)述美國(guó)芝加哥大學(xué)教授舒爾茨的教育功能觀與人力資源觀。
【參考解析】：美國(guó)芝加哥大學(xué)教授舒爾茨的教育功能觀：教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，其作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過被看作實(shí)際價(jià)值的建筑物、設(shè)施、庫(kù)存物資等物力資本的。人力資源觀：有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益。舒爾茨看到了人力資源的價(jià)值，并認(rèn)為人的這種價(jià)值是可以培養(yǎng)的，這種觀點(diǎn)是正確的，對(duì)教育和人力資源的開發(fā)起到很大作用。但他把人的價(jià)值單純放到人的技能上，忽視了人的思想同樣是重要的價(jià)值所在。這是20世紀(jì)50～60年代教育忽視思想品德教育的重要理論根源。
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
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