三、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中橫線上。
1． __________是對某個人深入而詳盡的觀察和研究，以便發現影響他的某種心理現象和行為因素的方法。
2．從廣義上來講心理的發生和發展分為種系心理的發生發展和__________的發展。
3．技能形成的前提__________。
4．__________又稱距離知覺或立體知覺，是個體對同一物體的凹凸或對不同物體的遠近的反映。
5．按記憶的意識參與程度劃分，可分為外顯記憶和__________。
6．在想到“鳥”的概念時，人們通常會想到麻雀，體現了概念的__________。
7．藥物成癮可分為兩大類：__________和心理依賴。
8．意志行動的心理過程一般分為兩個階段：采取決定階段和__________。
9．能力的因素說包含獨立因素說、二因素說和__________。
10．在交往中，人們往往從一個人的某種品質去推斷他的其他一些品質。如，知道某人是上海人，人們就會推斷他精明、細致、能干但狡猾、小氣。這就是__________效應的作用。
四、簡答題：本大題共4個小題，每小題5分，共20分。
1． 簡述心理學的研究原則。
2．心理的發生和發展。
3．簡述品德發展階段理論。
4．簡述中學生觀察力的培養。
五、論述題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。
1． 結合實際論述如何體現“師德”
2．論述中學生的心理差異的主要表現方面
六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結。
1．基本情況：
王某，女，18歲，高三，智商正常。家庭經濟困難，親人常在其面前爭吵，但她很懂事，很要強，從小性格內向，所以也沒什么朋友。離高考幾個月的時間越來越害怕考試，每天從家里出來都覺得非常緊張，平時學習非常刻苦，成績一直名列班級前茅，老師、家長對她抱有很大希望，鄰居們都以她為榜樣來教育自己的孩子。可是害怕考試的問題越來越嚴重，即使考試成績很好，她也認為是別人沒有考好。最著急的是上課不能集中注意力，想到這些心理難受，晚上睡不著，白天沒精神。
2．基本情況：
李某，男，高二，19歲，小學時可愛，五六年級頑皮，大家罵人，偷東西。送到做教師的姨母家。要求嚴格，學習變好。初二開始暗戀本班一女生，在其面前逞強，惹對方大笑，認為是嘲笑而尷尬，心情不好，學習退步。后得老師鼓勵成績轉好升入高中，提“這下完了”，想掙扎不去想，卻管不住自己。父母從不過問，都是姨母管教，且沒有人可以傾訴，老師只注重學習，沒有發現他的心理掙扎。
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