教師資格證面試分為結構化問答、試講、答辯三個環節，一次考過教師資格證面試，需要在平時的練習中一一攻克這三個環節。

教師資格證結構化面試

教師資格證結構化面試5分鐘回答時間，結構化試題一般分為以下6類：

1.綜合分析類——如：你如何看待課外授課這個現象？

2.應急應變類——如：你在上課時，有學生暈倒了，怎么辦？

3.教育教學類——如：學生注意力不集中怎么辦？

4.活動組織類——如：校長讓你組織一次夏令營，你怎么辦？

5.職業認知類——如：你為什么要當老師？

6.人際關系類——如：同事之間出現矛盾，你怎么辦？

在結構化答題時，首先要分辨你的問題歸屬于哪一類，可以先提出自己的觀點，開門見山，深入指出問題的本質，表達自身觀點。然后，論證觀點，分析該現象背景，產生原因、積極意義或危害、不足等。最后，落實觀點，針對消極方面提出可行性改進建議、發展趨勢。

教師資格證面試試講

試講時間是10分鐘，也就是一個微型課堂。要想在這10分鐘之類把試講講過，就要把課備好，備課可以采用以下備課模板：

一、三維目標選定

知識與能力目標:一般來講是相對簡單的知識點和教學重點，比如基礎概念，定義等。

例如:語文學科中的生字、生詞。

過程與方法目標:一般來講是相對較難的知識點，如概念的變形，升級等。

例如:語文學科中的語法，造句。

情感態度與價值觀目標:從試題中所能提煉出的情感和態度，或者對于本學科的熱愛之情等。

例如:語文學科中描寫景物的文章就可以提煉岀對于大自然的抉愛，對于祖國的熱愛等情感。

二、導入選定

導入的方法具體有很多種，需要根據課程內容選定不同的導入方法，具體可以參考導入八法。

三、講授新課

講授新課的具體內容可以根據試題的具體內容確定。

在互動環節，可以采取不同的方式。

例如:可以采用提問的方式進行新課講授。例如:誘導提問、疏導提問、臺階提問、迂回提問等提問方式等。

在寫教案的時候可以這樣寫：

用誘導提問的方式講授較為簡單的知識點。

用學生討論+教師總結的方式講授知識難點。

四、鞏固提高

鞏固提高對于鞏固上課所學的內容和提高獨自完成作業的質量是必不可少的，也是完成學習任務的一個重要環節。

鞏固提高的具體內客是根據試題的內容進行確定的，一般來說是在知識學習的基礎上進行針對性的訓練

例如:在小學語文中，如果教學重難點是字詞，語法。那么鞏固提高可以進行針對性的造句訓訓練

PS:鞏固提高的內容要貼合試題內容。

五、小結

小結在試講過程中代表著本次的試講基本收尾。所以好的小結可以給考官亮眼的感覺。

小結的內容建議是:知識點總結+情感態度價值觀升華。

如果可以把講課內容很好的提煉總結，還可以把試題本身的內容提升到情感態度價值觀的高度，這種小結無疑是成功的。

六、作業布置

最好是開放性的作業布置。對某些問題進行思考，觀察日常生活中的現象等。

例如:地理學科中如果講了巖石的分類，可以讓學生在課下收集不同的巖石圖片或者實物，進行分類。

七、板書設計

板書設計的方法很多，可以根據試題內容和試講安排選取最為恰當的板書設計方法。

教師資格證面試答辯

面試答辯為5分鐘，考官會根據你的試講內容提問題，也可能提其他問題，隨機性比較大，主要看隨機應變能力。答辯環節主要測查考生這幾個方面的素養：語言表達能力、邏輯思維能力、是否具備良好的心理素養、人際交往能力以及對教案設計的解讀能力。

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