幼兒園面試時，隨機在幼兒面試六大技能中抽取2道試題，在由考生自主選擇一道試題面試。幼兒面試六大技能指故事、兒歌、彈唱、游戲、繪畫、手工。
幼兒園師面試流程如下：
(一)候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。
(二)抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。
(四)回答規定問題：考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鐘。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
(七)評分：考官組依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
幼兒園面試真題示例：膽小先生
1.題目:《膽小先生》
2.內容:
有一個人，他膽子特別小，連見到一只小小的螞蟻也害怕的不得了，所以大家都叫他膽小先生。膽小先生住在一間漂亮的小屋子里。有一天，屋子里闖進了一只母老鼠，膽小先生追呀追，在地下室抓住了母老鼠。母老鼠惡狠狠地說:“快放了我，不然我一跺腳，整個屋子都塌了。”膽小先生害怕了，他放了母老鼠，他允許母老鼠住在地下室。母老鼠在地下室，有吃有喝，養得白白胖胖的。不久，母老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠長大變成了大老鼠，大老鼠又生了許多小老鼠，小老鼠又長大了大老鼠。這天，已經成為曾祖奶奶的母老鼠吵著要換房子。“換房子?”膽小先生膽怯地問。“對，換房子!”老鼠們一起喊叫著。膽小先生看著這么多老鼠害怕了，他只好住進了地下室，他們可高興了。在房間里又跳又鬧，他們還睡在膽小先生的床上，蓋著膽小先生的被子;他們在廚房里拿著膽小先生的東西吃吃喝喝，在梳洗間洗澡化妝，新年來了，他們還開著老鼠聯歡會。這天，母老鼠又讓膽小先生搬到外面去住,“這么好的房子你沒有資格住。”’ “什么?”膽小先生急的跺了一下左腳，整個房子輕輕抖一下。膽小先生氣得跺了一-下右腳，整個房子猛烈地搖晃起來。老鼠們害怕極了，以為是地震了，一個個到處亂竄。膽小先生拿起掃帚這兒一撲，那么一撲，打的的老鼠們吱吱亂叫亂逃。膽小先生望著老鼠逃出門外的情景，自豪地說:“哈哈!原來我是有力量的。
3.要求:
(1)模擬對幼兒講故事;
①有幼兒意識，表現出正在對幼兒講故事;國照
②普通話標準，口齒清楚，語速適宜，有感染力;
(2)回答問題:在講故事中，你認為幼兒最感興趣、最容易興奮和難以理解的是什么?你如何應付?
(3)故事中黑體字部分要求進行肢體表演;
(4)3請在10分鐘內完成上述任務。
一兒歌導入
1.教師朗讀兒歌《小老鼠》，激發幼兒興趣“一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩只小牙，長著八字胡，一只小花貓，喵喵喵喵喵，嚇得老鼠趕快往回跑!”
2.教師提問:小朋友你見過老鼠嗎?你看見老鼠會怎么樣?老鼠見到你又會怎么樣呢?
師:如果是一位膽小的先生，他看見老鼠會怎么樣呢?讓我們來聽聽故事《膽小先生》，你們就知道了。
二、基本部分
1.教師分段朗讀故事，幼兒初步感知
(1)教師講解故事第一-段，提問:膽小先生家里住進了誰，他們都在干什么呢?你認為膽小先生會答應他們的要求，換房子嗎?
(2)師講解故事第二段，提問:小老鼠們在膽小先生的房子里做了哪些事情?如果是小老鼠們在你的房間里做這些事情，你喜歡嗎?你會怎么做呢?
(3)教師講解故事的第三段,提問:小老鼠們最后離開了膽小先生的家嗎?為什么會離開呢?
2,教師播放《膽小先生》的視頻，引導幼兒討論故事中的膽小先生的內心變化
(1)說說你聽到什么地方覺得膽小先生很膽小呢?面老師與幼兒一起講述故事中膽小先生膽小的表現。
(3)說說你聽到什么地方覺得膽小先生不再膽小，很勇敢了。
老師與幼兒一起講述故事中膽小先生勇敢的表現，并討論幼
兒生活中有哪些膽小的事情。
3.教師邀請個別幼兒上臺講述故事并表演動作中國想
(1)這個故事真好聽，一會兒膽小先生膽小得要命,一會兒又勇敢得很。那這個故事什么地方想得很奇怪，很有趣，你喜歡嗎?誰能勇敢地上臺來試一-試呢?
(2)鼓勵幼兒講述故事時，配上有趣的動作。(完成要求中的第三點要求)
4.幼兒分組創編故事
(1) 如果膽小先生最后沒有勇敢，他會怎么樣呢?
(2)膽小先生家里又來了......
三、活動結束
教師小結，和幼兒共同哼唱《我是勇敢好寶寶》。
四、活動延伸
幼兒回家后搜集關于膽小的故事。
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