二、考題解析
【教學過程】
(一)創設情境，導入新課
同學們，大家都會唱《青春修煉手冊》吧?TFboys的出名歌曲，也是廣場舞中必點的歌曲。一首《青春修煉手冊》可以讓許多人精神煥發，心情愉悅。所謂，歌以言志。那同學們想一想，如果在演示文稿中加入這些音頻元素，不就更加豐富多彩了嗎?導入新課。
(二)新課講授
1949年10月1日，在北京天安門的城樓上，毛主席莊嚴地向世界宣布“中華人民共和國今天成立了!”從此，中國人民站起來了!這段聲音被永久的保存了下來，下面就讓我們將它插入到幻燈片中吧。
任務一：插入音頻文件
首先，讓學生打開《國慶節》演示文稿，請學生回答打開演示文稿的步驟是什么。接著老師通過演示法進行演示，新幻燈片插入的流程。學生模仿教師的操作，插入新幻燈片。
這時提問學生：我們的背景是空的，為了表現國慶節的主題，我們需要在網上下載有關開國大典的圖片。讓學生保存一個介紹國慶節的網頁。學生根據已有知識，能夠進行圖片的檢索，并且保存到本地磁盤，并按照以前所學的知識，將圖片插入新建的幻燈片中。
引導學生：我們剛才插入圖片的時候同學們有沒有注意如何插入音頻?看看哪位同學最細心知道在哪里插入音頻。學生快速回答，在“插入”菜單中，請學生自主操作，完成后和同桌互相檢查，并總結插入音頻的步驟：
第1步：選擇“開國大典”圖片所在的幻燈片，執行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令;
第2步：在彈出的“插入聲音”對話框選擇聲音文件，并插入到幻燈片中。
提醒學生要注意將下載好的音頻文件保存到默認路徑，便于插入。在學生完成后，教師提問，如果我們希望放映幻燈片時就能聽到聲音，應該怎么辦?學生思考后不能回答，這時教師給出答案：插入聲音文件后，馬上會彈出一個提示對話框。若希望在放映幻燈片時就會聽到聲音，則單擊“自動”按鈕。學生操作，教師巡視指導。
任務二：插入錄制的聲音
教師繼續引導：我們還可以錄制一段聲音并插入到幻燈片中。這時教師示范操作：在準備好相應的錄音設備后，執行“插入”→“影片和聲音”→“錄制”命令，將彈出“錄音”對話框。按照相應的步驟錄制聲音后，即可將錄制的聲音插入到幻燈片中。學生模仿教師操作，完成錄制聲音。教師巡視指導，提示學生要注意嘴和話筒的距離，保證音頻清晰。
(三)鞏固提高
學生完成后，請同學上臺展示，對于完成的好的同學進行鼓勵，沒完成的同學觀察操作繼續完成，并鼓勵下次加油。完成后將作品上傳至老師的郵箱。
(四)小結作業
師生學生共同總結：
(1)在幻燈片中插入音頻文件的步驟;
(2)插入錄制的聲音的步驟。
作業：嘗試在不同的幻燈片中，插入一段個性化的錄音，并想一下我們如何獲得質量高的錄音呢?生活中常見的錄音設備有哪些呢?
三、答辯題目及解析
1.在插入音頻格式時，有哪些常用的音頻格式?
【參考答案】
PPT中插入音樂有兩種基本模式：
1.一種是完全融入式，是一個文件，但文件必須是WAV格式。
2.另一種是插入鏈接式，可以是MP3、WMA等多種格式。但音樂是作為附件的，必須保證相對位置不變，否則無法正常播放。
2.從你的角度，談一下對信息技術的理解?
【參考答案】
現代信息技術的快速發展，給多媒體教學帶來了方便的條件，促使學校教學向個別化學習模式和培養能力方面轉化，而且從深層上推動了學校的教學改革。在教學中引入多媒體技術，解決了傳統教學中的許多不能解決的問題，不但可以改進教師傳授知識的手段，而且可以促進學生獲得知識能力的發展，推動教學模式的轉化。但是多媒體教學并不能完全取代傳統的教學方式，我們也不能完全照搬或依賴多媒體技術來實施教學，只有將先進的教學媒體與先進的教育思想融于一體，才能更好的發揮多媒體教學的無比優越性，培養更多具有創新思維和創造能力的人才，以適應知識經濟對人才的要求。
【教學過程】
(一)新課導入
同學們，我們之前學過用寫字板來書寫文字，那還有沒有可以書寫文字的工具呢?
學生回答：Word，Excel。那Word和寫字板的功能是不是一樣的呢。其實Word的功能是特別的強大的，他可以修飾文字，可以把文字修飾的更漂亮。那具體怎么操作呢，那我們這節課就一起來學習——改變文字的大小。
(二)講授新課
1.文字的大小
教師打開“校園的早晨”文檔，多媒體上展示已被選定“晨曦徐徐拉開了夜的帷幕”的文字，提出問題：“現在同學們看多媒體上的字的大小。有什么不同?”
學生觀察后回答：和其他文字大小一樣。那現在老師把文字設置成四號，老師現在操作，請同學們睜大眼睛，老師是通過什么功能進行的?學生觀察后舉手回答，通過工具菜單進行設置的。
教師講述：計算機，也有特殊的表示字大小的方式?請同學自己思考。
文字的大小在Word中有兩種表現方式，一種用號，一種用磅。那現在同學們就打開Word，進行嘗試，號和磅對字體大小的變化。教師巡視，指導。
2.文字大小變化的規律
以四人為一組，規定10分鐘的時間討論文字大小變化的規律。
號數越大，字數越小;磅數用阿拉伯數字表示，磅數越大，字數越大。
學生們的動手能力很不錯，現在請同學們設置“龜兔賽跑”一文中的“我來和你比吧”這幾個字的字號為四號字。
教師巡視，并進行指導。
(三)鞏固提高
進行小比賽的方式進行鞏固，把文字進一步做修飾，如：下劃線，做邊框，做陰影等操作。
(四)小結作業
小結：師生問答的方式進行總結。
作業：制作一個自我介紹，并用這節課的知識點進行設置。
三、答辯題目及解析
1.本節課的三維目標是什么?
【參考答案】
1.認識文字，知道改變文字大小的具體方法及文字大小變化的規律。
2.通過小組討論的過程，拓展學生思維，提高學生合作意識。
3.通過對本節課的學生，學生們學以致用，對信息技術課程的熱愛。
2.你將如何檢測學生是否掌握教學內容的?
【參考答案】
在教學過程當中，通過提問，做練習的方式可以非常好的掌握學生的學習情況，并且在教學的過程當中運用了任務驅動法、小組討論等方法，可以幫助學生更好的掌握所學的知識。
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