1、你正在上課，傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦？
【參考答案】我會按照以下方式處理
(1)我會問傳達(dá)室的人，事情是否重要。
(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達(dá)室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。
(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生自習(xí)，并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。
2、小明父親想找數(shù)學(xué)老師問小明成績，但是打不通數(shù)學(xué)老師電話，作為班主任你怎么辦？
【參考答案】我會按照以下方式處理：
(1)首先對小明父親關(guān)心小明的學(xué)習(xí)表示認(rèn)可。
(2)同時告訴小明父親耐心等待，我會及時和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系，并給小明父親回復(fù)。
(3)在和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系后，與數(shù)學(xué)老師溝通，應(yīng)保證學(xué)生家長能夠及時聯(lián)系到老師。
3、有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做？
【參考答案】我會按照以下方式處理
(1)首先我會向?qū)W生道歉，表示自己確實沒有注意到。
(2)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的需求。
(3)我會進(jìn)行自我反思，并在以后的教學(xué)中及時關(guān)注這位學(xué)生。
4、王老師正在上課，一名同學(xué)做小動作屢禁不止，老師將他趕出去，你怎么看？
【參考答案】我不認(rèn)同這位老師的做法:
(1)首先老師將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
(2)其次，學(xué)生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者采取其他的教育機智。
(3)最后，教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，對于班級紀(jì)律問題，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而不是用簡單粗暴的方式進(jìn)行處理。
5、假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦？
【參考答案】我是這樣想的
(1)我要對自己的職業(yè)有清晰的認(rèn)知，我的目的教育教學(xué)，環(huán)境并不是最主要
(2)我的教育對象是學(xué)生，我的關(guān)注點應(yīng)該是怎樣在相對較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。
(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進(jìn)行逆境成長的教育。
6、家長會家長準(zhǔn)備了演講稿，但是老師覺得內(nèi)容有些不認(rèn)同，你怎么辦？
【參考答案】我是這樣處理的
(1)首先我會對家長肯定，因為家長很重視家長會
(2)我會用溫和的語言說明我不認(rèn)同的理由以獲得家長的理解。同時我也會時心聽取家長的意見
(3)家長會后主動和家溝誦交流，實現(xiàn)有助于學(xué)生健康成長的家校合作。
7、一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看？
【參考答案】我是這樣想的
(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。
(2)找學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會進(jìn)行思想教育;如果學(xué)生是對我有意見，我會了解他的想法
(3)我會對自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思，加強對班級的管理和與學(xué)生之間的溝通
8、有人說教育方面寬松比罰更可怕，你怎么看？
辨證看。
一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學(xué)生，使學(xué)生意識到自已是學(xué)習(xí)的主體有一定的自尊自信和主動性。
另一方面，適當(dāng)?shù)膽土P是不必要的，懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念，可以使錯誤的行為概率降低。
總之，要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
9、你跟家長說我見過對孩子嚴(yán)厲的從來沒見過你這么嚴(yán)厲，作為班班主任你怎么看？
不認(rèn)同。
第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴(yán)慈相濟(jì)。
第二，從教學(xué)方法上看，不能一味的嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣會壓力很大。
第三，老師對家長這樣說，不利于良好家校關(guān)系的建立。教師應(yīng)該幫指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方法。
適當(dāng)時可以進(jìn)行家長課堂。
總之，要做好家校溝通。
10、學(xué)生們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)，作為班主任你該怎么辦？
如下處理：
第一，找學(xué)生溝通，詢問原因。
第二，如果是上課老師教學(xué)方法單一，不能吸引學(xué)生興趣，會找老師溝通。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成作業(yè)的重要性。
第三，可以開班會，主題是如何快樂學(xué)習(xí)。
總之，會盡心盡力幫助學(xué)生快樂成長。
11.有同學(xué)向家長反映說他每次向數(shù)學(xué)老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦？
如下處理：
第一，找數(shù)學(xué)老師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。
第二，幫助數(shù)學(xué)老師樹立正確的學(xué)生觀，告知其孩子是發(fā)展中的人。
第三，與同學(xué)和家長溝通，如果真是很簡單的題不會，是不是上課沒有認(rèn)真聽講造成基礎(chǔ)題不會，那么就要和家長一起幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
總之，會做好家校合作，做好橋梁。
12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學(xué)老師難題，數(shù)學(xué)老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦？
如下處理：
第四，找數(shù)學(xué)老師溝通，詢問其原因，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。
第五，與孩子和家長溝通，不要對數(shù)學(xué)老師有誤解。
第六，幫助數(shù)學(xué)老師和家長一起構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
第七，如果數(shù)學(xué)老師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學(xué)老師解決困難，疏導(dǎo)其情緒。
總之，會做好家校合作，做好橋梁。
13.作為班主任，你正在上作文課，小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講，你怎么辦？
做如下處理：
第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子
第二，課后找他溝通，詢問原因
第三，如果是因為控制不住自己，要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。
總之，本著愛心，耐心責(zé)任心幫助每一個孩子。
14.班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)驗，她不愿意，怎么辦？
做如下處理：
第一，詢問原因，了解情況。
第二，如果是因為緊張，會告訴她放松自己，教授自我調(diào)節(jié)的方法。如果是不知道如何入手，可以給予指導(dǎo)。
第三，如果是因為不愿意把自己的經(jīng)驗分享給別人，可以告訴她贈人玫瑰，手留余香。
總之，我會盡心幫助她。
15.如果你的課堂上有個同學(xué)不帶文具而且容易跑神，你怎么辦？
參考答案：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。
第二，我會和家長溝通交流，了解這位學(xué)生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學(xué)生解決問題。
第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意力及良好習(xí)慣”的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施。
16.給某個同學(xué)家長打電話說學(xué)生情況，家長不關(guān)心不關(guān)注，你怎么處理？
參考答案：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，進(jìn)行家訪，與學(xué)生的家長進(jìn)行再一次的溝通和交流。引導(dǎo)家長改變陳舊的思想觀念。
第二，回應(yīng)家長，孩子的教育問題作為家長責(zé)無旁貸。教育學(xué)生是家長和老師共同的責(zé)任。
第三，反思自己，采用較為合適的方法解決問題。
總之，教師的工作使復(fù)雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。
17.小明上課扔紙飛機，全班大笑，你怎么辦？
參考答案：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個問題，將學(xué)生地注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，保證正常的課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
第二，我會找這位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。
第三，我會進(jìn)行自我反思。作為教師，上課學(xué)生不認(rèn)真聽講，可能是自己的教學(xué)教法上存在問題。
總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。
18.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦？
參考答案：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。
第二，我會和家長溝通交流，了解這位學(xué)生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學(xué)生解決問題。
第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意"的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施。
19.學(xué)生家長寵愛學(xué)生，張老師說學(xué)生家長，家長還不以為然，你怎么看？
我認(rèn)為寵愛學(xué)生是不對的，但我會這樣處理：
(1)首先家長是關(guān)注學(xué)生的，在這一方面對家長進(jìn)行肯定。
(2)其次我會跟家長進(jìn)行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。
(3)可以組織“家庭教育”相關(guān)的家長會，樹立家長的教育觀念。
20.王老師的視力不好看不到后排學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦？
(1)我會找到學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生捉弄我的原因。
(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。
(3)同時，我會進(jìn)行自我反思，是不是因為我的教育教學(xué)方式的問題，孩子們對我有意見。
21.家長和老師說你的教育教學(xué)方法挺好，但是不適合我孩子，你怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我有以下看法：
第一，我在進(jìn)行教育教學(xué)時，沒有考慮到學(xué)生的個別差異性，每個孩子的發(fā)展速度不同，因此我在今后的教育教學(xué)中應(yīng)做到因材施教。
第二，我對每個孩子了解的不夠深，不知道他們在學(xué)習(xí)上遇到了那些困難。我將多與孩子們深入接觸，了解他們的學(xué)習(xí)情況。
第三，我將不斷地去調(diào)整自己的教學(xué)方法，堅持不斷地創(chuàng)新，讓每個孩子都適應(yīng)我的教學(xué)方法。
總之，作為一名教師，我將用心聆聽孩子的心聲，做孩子喜歡，家長放心的好老師。
22.上課時間到了，教室門打不開，備用鑰匙也沒有，你怎么辦？
(1)我會找的體育老師與其進(jìn)行換課，保證教學(xué)活動的進(jìn)行。
(2)找相關(guān)部門將教室門打開。
(3)了解門打不開的原因，進(jìn)行針對性處理。如果是因為門鎖有問題，及時找人修理好，如果是鑰匙突然找不著或者是忘記帶，以后會在辦公室備一片鑰匙。
23.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？
【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。
其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。
第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。
第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
24.你正在上課時候，一塊石頭飛進(jìn)來了，你怎么辦？
我是這樣處理的：
(1)告訴學(xué)生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究。引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。
(2)課后了解為什么會有石頭飛進(jìn)來，排除安全隱患
(3)通過班會對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。
25.樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做？
我是這樣處理的：
(1)我會找樂樂了解情況，是因為家庭的原因還是因為自己的問題又或者是我教學(xué)的問題。
(2)針對樂樂的情況，對樂樂進(jìn)行個別教育，并在平常的學(xué)習(xí)生活中多關(guān)注，多引導(dǎo)。
(3)我會找到樂樂的家長，與其進(jìn)行溝通，讓家長也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。
26.有學(xué)生不愛做作業(yè)，有經(jīng)驗的教師說，這種學(xué)生該打，你作為新老師怎么辦？
我不認(rèn)同這種說法，不管什么時候，都不能體罰學(xué)生，面對這種情況，我會如下處理：
第一，了解溝通，詢問原因。
第二，如果是因為作業(yè)太簡單，都會了，可以適當(dāng)減少作業(yè)量，并給其出額外的針對其水平的題。如果是沒有意識到作業(yè)的重要性，可以告知其作業(yè)是檢查鞏固知識的手段。如果沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，會幫助其養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習(xí)慣。
第三，和家長溝通，共同幫助孩子做好作業(yè)。
總之，會本著以人為本的學(xué)生觀對待學(xué)生。
27.你家里有電話來說有急事，你正在上課，你怎么辦？
如下處理：
第一，詢問具體的急事，溝通具體信息，了解情況。
第二，如果不是十分緊急，就下課或者放學(xué)后再處理，或者讓其他人代處理。如果十分緊急，非我不可，會找其他老師代為上課并告知校長。
第三，與學(xué)生講清原因，布置好作業(yè)。
總之，會盡心上好每一堂課。
28.親其師而信其道這句話你怎么看？
(1)首先親其師信其道的意思是說：一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。
(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力，使學(xué)生喜歡自己。
(3)作為一名老師要有扎實的教育教學(xué)知識及其教學(xué)能力，才能使學(xué)生信服自己。
29.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦？
如下處理：
第一，溝通了解，詢問原因。
第二，如果是眼睛近視，確實看不清，可以讓其配眼鏡，并平時做好保護(hù)視力。如果是擔(dān)心學(xué)習(xí)，可以告訴她不管做到哪里，老師都會關(guān)注到學(xué)生。
第三，告訴其家長，班里每半個月都會換一次座位。
總之，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
30.小明放學(xué)回家情緒低落，媽媽打電話給老師，你怎么辦？
如下處理：
第一，疏導(dǎo)媽媽的情緒，不讓其擔(dān)心。
第二，第二天找小明了解情況，詢問原因。
第三，如果是學(xué)習(xí)上的事情，老師可以幫忙處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。如果是學(xué)習(xí)方法，教師可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。如果是跟同學(xué)之間的關(guān)系，會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四，課上多關(guān)注，課后組織活動讓班干部，班集體學(xué)生多相處。
總之，不但關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理，全面發(fā)展。
31.家長認(rèn)為到學(xué)生參加家長會就是聽老師說孩子好的一面。你怎么看？
不認(rèn)同。
第一，教育觀念上，這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的一種方式。
第三，第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導(dǎo)。
總之，做好家校合作。
32.在體育課上老師講了游戲規(guī)則，但老師先碰了足球，有個小朋友提出來了，你該怎么做？
如下處理：
第一，老師道歉，違反了規(guī)則，做到以身作則。
第二，表揚小朋友觀察仔細(xì)，并再次告知正確的游戲規(guī)則，避免錯誤的游戲規(guī)則。
第三，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，老師可以和學(xué)生一起踢足球，拉近師生距離。
總之，本著愛心，耐心，教育好孩子，做到為人師表。
33.有個小朋友的媽媽生了小弟弟，小朋友不開心，你該怎么做？
參考答案：遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備：
第一，我會微笑地對這位學(xué)生說“你好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩。
第二，我會與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的心里想法，共同幫助學(xué)生解決問題，形成正確地認(rèn)知。
第三，開展關(guān)于“幸福”的主題班會，讓大家說說家庭成員帶給他們的幸福感。幫助學(xué)生形成正確的價值觀。
總之，老師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的實際想法，對癥下藥。
34.小孩子上課交頭接耳，你作為小學(xué)語文老師怎么辦？
參考答案：遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備
第一，與學(xué)生及時溝通，認(rèn)真了解實際情況并幫助改正。
第二，與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的生活日常。實現(xiàn)家校共育。
第三，作為老師，我會進(jìn)行自我反思。是否是我的教學(xué)方式方法存在問題。
第四，開展關(guān)于“如何養(yǎng)成自律”的主題班會，幫助學(xué)生形成良好地行為習(xí)慣。
總之，這一類情況是學(xué)生普遍存在的問題，也是正常的現(xiàn)象。作為老師要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為不是一味的指責(zé)。
35.有的老師說應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)厲，有的老師說應(yīng)該對學(xué)生仁慈，你怎么看？
我認(rèn)為教師應(yīng)該對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
第一，作為教師，我們要有愛心，耐心，責(zé)任心。這是老師最基本的要求。仁慈之心要做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，對學(xué)生做到慈有利于拉近老師與學(xué)生間的距離。
第二，但是慈并不意味的可以縱容學(xué)生，在必要的時候要嚴(yán)格要求學(xué)生，督促、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，嚴(yán)師出高徒并不是毫無道理。
良好師生關(guān)系的建立非常重要。只有做到嚴(yán)慈相濟(jì)才能幫助學(xué)生成長，才有利于教師的教學(xué)效果的實現(xiàn)。
36.在一位學(xué)生回答問題的時候，其他學(xué)生在搗亂，你應(yīng)該怎么辦？
參考答案：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備：
第一，以幽默地方式解決問題。大家搗亂是不是都想要回答這個問題呢。
第二，開展“尊重同學(xué)”的主題班會。只要尊重他人，才能得到他人地尊重。
第三，與學(xué)生溝通交流，了解實際情況。為什么會出現(xiàn)搗亂的情況。
總之，作為教師要運用教育機智來解決問題，既不會挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也會保持課堂教學(xué)的順利。
37.家長到校長那去要更換班主任，你應(yīng)該怎么辦？
參考答案：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備
第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。
第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)問題對癥下藥。
第三，進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。
總之，作為老師，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。
38.遇到溺愛孩子的家長，老師應(yīng)該怎么辦？
我認(rèn)為家長溺愛孩子是不對的。
第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨立做事情，是不利于孩子今后的發(fā)展。因此，作為教師應(yīng)該交給家長正確的教育觀。
第二，可以進(jìn)行家訪，了解這個家庭的具體狀況，并且教師應(yīng)該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。
第三，召開家長主題班會，讓家長認(rèn)識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正確的育兒觀念。
總之，作為一名教師，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人的重任，與家長溝通，做到家園共育。
39.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應(yīng)該怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，課后找該學(xué)生溝通，了解情況。
第二，反省自己的教育教學(xué)方式，是否是太過枯燥，導(dǎo)致學(xué)生走神，對自己的教學(xué)方式調(diào)整，活躍課堂的氛圍，集中學(xué)生的注意力。
總之，作為一名老師，我會采取教育機智，靈活處理此類問題，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
40.上課時有一個學(xué)生的手機響了，你該怎么辦？
如果遇到以上問題，我會做如下處理：
第一，課后找該學(xué)生溝通，了解具體情況。
第二，告訴孩子上課不能夠使用手機，如果是電話手表，也需要調(diào)制成靜音。
第三，與該學(xué)生的家長溝通，詢問帶手機上學(xué)的原因，多關(guān)注孩子的成長。
總之，家校合作，促進(jìn)其發(fā)展。
41.一個學(xué)生經(jīng)常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應(yīng)該怎么辦？
(1)首先我會在課后主動找學(xué)生了解情況。看看是因為家庭環(huán)境的原因還是自己在學(xué)習(xí)中存在問題，又或者是因為我的原因?qū)е碌摹?/p>
(2)在了解情況后，我會針對性地對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育或者輔導(dǎo)。
(3)及時與家長進(jìn)行溝通，和家長共同幫孩子解決問題。
42.春游時，你們班的學(xué)生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應(yīng)該怎么辦？
(1)首先及時制止?fàn)幊场?/p>
(2)我會分別和學(xué)生和公園管理員進(jìn)行溝通，找到矛盾所在，進(jìn)行相應(yīng)教育。
(3)在以后的春游中，提前做好紀(jì)律、安全教育，盡量避免此類問題的發(fā)生。
43.你們班小明同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，家長知道后找到學(xué)校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦？
(1)首先我會和家長道歉，是因為自己管理不當(dāng)，造成問題的發(fā)生。
(2)我會找小明進(jìn)行溝通，幫助小明改正不良習(xí)慣。
(3)與小明的家長取得聯(lián)系，一起幫助小明。
(4)我會對自己進(jìn)行反思，平常多關(guān)注學(xué)生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。
44.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦？
(1)首先我會跟學(xué)生了解情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個人興趣情況。
(2)與家長進(jìn)行溝通，說明孩子的內(nèi)心的想法，并為家長樹立正確的教育觀。
(3)開展關(guān)于“課外輔導(dǎo)”的家長交流會，了解班級情況，正確引導(dǎo)家長的教育觀。
45.課堂上有學(xué)生玩紙飛機還大笑，你會怎么辦？
如下處理：
第一，及時制止，維持正常教學(xué)秩序。
第二，找玩紙飛機的學(xué)生了解溝通，詢問為什么要在課堂上玩紙飛機，如果是因為學(xué)生課堂紀(jì)律不強，我會告知其課堂紀(jì)律，對其進(jìn)行教育，使其意識到錯誤。如果是因為我的教學(xué)內(nèi)容和方式學(xué)生不感興趣而玩紙飛機，我會反思自己的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方式。
總之，我會耐心的引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教育好每一個孩子；同時我也會不斷的反思，做一名能教好學(xué)生，能讓學(xué)生喜歡的教師。
46.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學(xué)習(xí)，另一個告訴家長，你作為班主任怎么處理？
如下處理：
第一，分別找兩個女孩溝通交流，詢問原因，使其意識到自己的問題。
第二，一方面可以告知定鬧鐘的女孩，要做到勞逸結(jié)合才能有高效率的學(xué)習(xí)效果。同時教授其學(xué)習(xí)方法和記憶方法。另一方面，告訴家長的女孩，可以使其意識到有事情可以找老師，老師也像媽媽一樣愛你。
第三，讓兩個人握手言和。在人際交往中做到換位思考總之，要做好教書育人，不但關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
47.你在教學(xué)過程中，小左同學(xué)考不好，家長找到了校長，你怎么辦？
如下處理：
第一，找學(xué)生溝通，查看試卷，詢問不會做題的原因，了解情況。
第二，與家長溝通，幫助家長分析孩子沒考好的原因，并給出具體對策。
第三，自我反思，是否備課不夠充分，是否沒有考慮到學(xué)生的接受水平和個性差異。
第四，終身學(xué)習(xí)，找有經(jīng)驗的老師溝通交流。與校長溝通交流。
總之，做到終身學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奮斗終身。
48.這周上課的時候，教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦？
如下處理：
第一，查看是否有學(xué)生受傷，如有受傷送受傷學(xué)生就醫(yī)。
第二，安撫教室中的學(xué)生情緒，做好疏散和安全工作。
第三，事后進(jìn)行調(diào)查，詢問事情的原因，經(jīng)過。
總之，學(xué)生事情無小事。
49.莉莉同學(xué)回家心情不好，家長詢問原因。
如下處理：
第一，疏導(dǎo)媽媽的情緒，不讓其擔(dān)心，并告知學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。
第二，第二天找莉莉了解情況，詢問原因。
第三，如果是學(xué)習(xí)上的事情，老師可以幫忙處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。如果是學(xué)習(xí)方法，教師可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。如果是跟同學(xué)之間的關(guān)系，會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四，課上多關(guān)注，課后組織活動讓班干部，班集體學(xué)生多相處。
總之，不但關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理，全面發(fā)展。
50.如果學(xué)生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理？
如下處理：
第一，向?qū)W生道歉，自己不應(yīng)該對著學(xué)生發(fā)脾氣，教師要做好情緒調(diào)適。
第二，教育學(xué)生，要正確利用網(wǎng)絡(luò)，把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想不到的后果，會給該學(xué)生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權(quán)，必要時可能會觸犯法律。
第三，自我反思，要與學(xué)生拉近距離，讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。
總之，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做到教書育人。
51.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦？
如下處理：
第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響和后果。
第二，表示自己對孩子的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展都很上心，希望家長能配合。
第三，給予家長科學(xué)育兒方法的建議。
總之，做好家校合作。
52.家長到校長那要求換班主任，你應(yīng)該怎么做？
參考答案：遇到以上情況，我會做出如下準(zhǔn)備：
第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。
第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)問題對癥下藥。
第三，進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。
總之，作為老師，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。
54.談?wù)勀銓Α皹菲溆讯牌涞溃且噪m離師輔而不反也”這句話的看法？
參考答案：我認(rèn)為這句話是對的。
第一，學(xué)生的特點具有向師性。學(xué)生會有意的模仿教師的方方面面。
第二，教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。
第三，良好師生關(guān)系的建立有利于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)。
總之，作為老師，我們要注意自己的一舉一動都會對學(xué)生帶來影響。
55.外國人不允許教師討論學(xué)生得外貌和家庭，你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為這樣的做法是正確的。
第一，教師應(yīng)該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡看待學(xué)生。
第二，素質(zhì)教育要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生。
第三，教師的天職是教書育人，應(yīng)該在傳授知識的基礎(chǔ)上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學(xué)生的外貌和家庭。
總之，作為教師，我們不要忘記初心，要公正平等的對待每一位學(xué)生。
56.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦？
參考答案：如果遇到以上情況，我會做如下準(zhǔn)備：
第一，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的措施，如果校長所傳達(dá)的消息較為緊急，向?qū)W生說明。
第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行下去。
57.李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為李老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”的教育理念。
第一，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動力。這是作為老師必須具備的教學(xué)理念。學(xué)到老，活到老。
第二，讀書可以豐富老師的知識，開闊老師的眼界。
第三，改善教學(xué)實踐。教師讀書能了解新的知識和方法，可以將這些運用于教學(xué)實踐中，更好地指導(dǎo)自己地教學(xué)。
總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識，了解新時代地教育內(nèi)容，更好地進(jìn)行教學(xué)實踐。
58.你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？
【參考答案】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：
（1）具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)；
（2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)知識，科學(xué)文化知識；
（3）較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。
此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動能力等。
59.語說：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？
【參考答案】：我認(rèn)為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
同時，我認(rèn)為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生報考等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。
但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。
60.小明考試作弊，央求你不要告訴家長，可是學(xué)校規(guī)定必須告知家長，你會怎么做？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，我認(rèn)為規(guī)定是死的，但人是活的，小明如果認(rèn)識到自己的錯誤了，我就不會告訴他的家長。
第二，每個孩子都有自尊心，我們作為教師要保護(hù)他們的自尊心。
第三，學(xué)生考試作弊，首先是不對的，教師作為專業(yè)人，應(yīng)該對學(xué)生做出合理的引導(dǎo)與安求，有助于學(xué)生鍵康發(fā)展。
總之，作為一名教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
61.知之者不如好之者，好之者不如樂之者
第一，對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。
第二，作為一名教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，作為一名教師，應(yīng)該努力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其發(fā)展。
62.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
第一，指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。
第二，作為一名教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力，通過學(xué)習(xí)和思考才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
第三，還要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，克服懶惰，腳踏實地的態(tài)度。這樣才能有所收獲。
總之，作為一名教師，做的就是培養(yǎng)人的工作，因此應(yīng)該盡職盡責(zé)的教育學(xué)生。
63.班主任說孩子有多動癥，讓家長帶孩子去醫(yī)院檢查，你怎么看？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，對于孩子的多動癥，不要大驚小怪，這是孩子發(fā)展中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。
第二，多動癥說明該孩子的注意力不夠集中，容易分散，因此，教師應(yīng)該組織活動多多去培養(yǎng)該孩子的注意力。
第三，作為一名教師應(yīng)該加強自身的專業(yè)理論知識，了解孩子心理發(fā)展的特點。
總之，作為教師應(yīng)該豐富自己的專業(yè)知識，對孩子出現(xiàn)的情況作出正確的處理。
64.李老師剛上班，覺得工資太低了，你怎么看？
第一，教師覺得自己工資低在當(dāng)下儼然是一個偽問題，因為越來越多的政策出臺，使教師的待遇不斷提高，教師的幸福感也與日俱增。而且隨著教齡的增長，工資也會逐步提高的。
第二，越來越多的人傾向于選擇教師行業(yè)，教師招考不亞于公考，這些都間接說明教師行業(yè)是一個熱門行業(yè)，不是人人都可以勝任的，如果是教師，應(yīng)該要珍惜。
第三，教師的工作具有特殊性，教師能夠收獲更多的尊重與學(xué)生的熱愛。不僅如此，在眾多職業(yè)當(dāng)中，只有教育是培養(yǎng)人的活動，當(dāng)教師將學(xué)生培養(yǎng)成才所獲得的成就感超過一切。
總之，工資雖然重要，但我們不應(yīng)只看重工資，也該體會教師職業(yè)的幸福感。
65.小組討論時有的同學(xué)不討論，隨意講話，你怎么辦？
如下處理：
第一，及時制止，不能影響其他人討論。
第二，單獨溝通交流，詢問原因，耐心引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)進(jìn)行批評教育。
第三，小組分組時應(yīng)該考慮到學(xué)生的個性特點和自身水平的差異，應(yīng)使每個學(xué)生都能參與到討論中。并且在討論過程中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，調(diào)動積極性。
總之，學(xué)生的事情無小事。
66.你興致勃勃的講課，有同學(xué)站起來說你講錯了，你怎么辦？
如下處理：
第一，停止講課，詢問其原因，哪里講錯，讓其發(fā)表自己的見解。
第二，如果真的講錯了，及時向?qū)W生道歉。并表揚學(xué)生聽課很認(rèn)真仔細(xì)。如果沒有講錯，表揚學(xué)生認(rèn)真思考，有自己獨特的見解，并讓其認(rèn)真聽課，看看是哪里沒想通。
第三，自我反思，備課要做到認(rèn)真仔細(xì)，終身學(xué)習(xí)，為自己充電，同時也能運用教育機智化解一些尷尬問題。
67.家長說參加家長會只是為了聽學(xué)生的優(yōu)點，你怎么看？
不認(rèn)同。
第一，教育觀念上，這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的一種方式。
第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導(dǎo)。
總之，做好家校合作。
68.小明不好好聽課，被老師趕了出去，這位老師的做法正確嗎？
不正確。
第一，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
第二，違反了以人為本的學(xué)生觀，學(xué)生是發(fā)展過程中的人，要允許學(xué)生犯錯。沒有做到關(guān)愛學(xué)生，體罰了學(xué)生。
第三，不利于良好師生關(guān)系的建立。
總之，教師要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，本著愛心，耐心，責(zé)任心教育學(xué)生。
69.有個同學(xué)注意力不集中，還和同桌說話，另外一個同學(xué)和老師吵起來了，你怎么辦？
如下處理：
第一，及時制止，維持課堂紀(jì)律。
第二，單獨溝通交流，詢問原因。
第三，對其進(jìn)行批評教育，使其意識到班級紀(jì)律，上課紀(jì)律以及尊敬師長的學(xué)生守則。
第四，開班會討論如何做好一名學(xué)生。
總之，要本著愛心耐心責(zé)任心教育孩子。
70.有學(xué)生搞惡作劇老師給了他兩巴掌你怎么看？
我不認(rèn)同這位老師的做法。
第一，教師違背了以人為本的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展過程中的人，要允許學(xué)生犯錯誤。教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生改正錯誤。
第二，學(xué)生搞惡作劇可能是好意，是把老師看成自己最親近的人。如果是惡意的惡作劇，教師可以幽默化解。
第三，教師打?qū)W生違反了法律的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)，屬于體罰學(xué)生。違反了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。
第四，教師的做法不利于良好師生關(guān)系的建立。
總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
71.學(xué)生上課回答聲音小，你讓他大點聲，他頂撞你你怎么辦？
參考答案：如果遇到以上情況，我會做好以下準(zhǔn)備：
第一，在課堂有學(xué)生當(dāng)面頂撞老師，這是實際教育教學(xué)中的一種正常現(xiàn)象，當(dāng)我遇到這種情況時，首先我會安撫這名學(xué)生，如果是我說的不對，我會向他道歉，以便能夠順利的進(jìn)行接下來的課堂教學(xué)。
第二，教師要采用教學(xué)機智，化解尷尬的場合。
第三，學(xué)生之所以會頂撞我可能是我缺乏對學(xué)生的了解，忽略了對學(xué)生的關(guān)注。或者自己的教育教學(xué)方式方法不對。
總之，要去了解學(xué)生的特征，因材施教。
72.家長會上小明爸爸準(zhǔn)備了發(fā)言稿，而他的發(fā)言內(nèi)容與你在校情況不符，你怎么辦？
參考答案：如果遇到以上情況，我會做好以下的準(zhǔn)備。
第一，首先聆聽家長的發(fā)言內(nèi)容。了解學(xué)生的另一面。
第二，與家長耐心溝通，讓家長了解學(xué)生的在校實際情況。
第三，與學(xué)生進(jìn)行交流。了解學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因。對癥下藥。
總之，作為老師，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活。全方面的了解學(xué)生。
73.學(xué)生經(jīng)常做錯題，老師說是學(xué)生的問題，你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為學(xué)生做錯題是屬于正常的現(xiàn)象，
第一，老師應(yīng)該要有耐心，幫助學(xué)生去解決問題。學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ獙W(xué)生有信心。
第二，老師應(yīng)該反省自己，出現(xiàn)問題的時候應(yīng)該先從自身出發(fā)。是否自己的教學(xué)思路，方式方法有問題。
第三，教師應(yīng)該與學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
總之，作為教師要學(xué)會自我反省，幫助學(xué)生，而不是將問題一味的推卸給學(xué)生。
74.老師正在上課，同學(xué)在底下看動漫書，老師把動漫書撕了，這種現(xiàn)象你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為老師的做法是錯誤的，老師不應(yīng)該同這種方式處理。老師不應(yīng)該去撕掉學(xué)生的書，而是靈活的去解決和處理問題。
其一，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)其他行為是很常見的現(xiàn)象，老師應(yīng)該要耐心教育引導(dǎo)。
其二，教師將學(xué)生的動漫書撕掉，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。
如果是我，我會這么做：
在課堂我會用眼神或者是語言來示意。
課后跟學(xué)生談話，耐心詢問他在課堂上看課外書的原因，告訴他，有自己的興趣是好事，但是應(yīng)該在合適的時間做合適的事情，動漫書可以在課后看。
進(jìn)行自我反思，是否自己的教學(xué)上存在問題。讓學(xué)生對自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不感興趣，才讓學(xué)生不聽課。
75.王老師對問問題學(xué)生不耐煩，如果你是班主任你怎么辦？
參考答案：如果遇到以上情況，我會做出以下準(zhǔn)備：
第一，與王老師進(jìn)行溝通交流。
第二，幫助王老師轉(zhuǎn)變對學(xué)生的看法。學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋＠蠋煈?yīng)該以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
第三，老師應(yīng)該要有愛心、耐心、責(zé)任心。教師要樹立現(xiàn)代新型教育觀，用耐心、愛心、責(zé)任心幫助引導(dǎo)學(xué)生成長。
76.關(guān)于老師不要體罰學(xué)生的規(guī)定，你怎么看？
我認(rèn)同這個規(guī)定。
第一，從教育觀念上來看，以人為本的學(xué)生觀要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學(xué)生。
第二，從法律層面上，這是保障學(xué)生的身心健康權(quán)。
第三，從教學(xué)方法上看，這要求教師要改變以往粗暴，棍棒底下出高材生的教育方法，要反思科學(xué)的教育方法。
第四，有利于良好師生關(guān)系的建立。
總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，科學(xué)理性的教育學(xué)生。
77.校長開會說，要熱愛工作，熱愛學(xué)生，你認(rèn)同校長的看法嗎？
認(rèn)同。
第一，從教育觀念上，這符合教師職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)的要求。
第二，從教育方法上，只有從心里熱愛學(xué)生才會從學(xué)生的角度，選用對學(xué)生有利的科學(xué)的方法教育學(xué)生。
第三，從師生關(guān)系上，有利于建立良好的師生關(guān)系。
總之，教師要做到愛崗敬業(yè)，不僅僅在做好教學(xué)工作，更要關(guān)愛學(xué)生。
78.上課中有同學(xué)發(fā)高燒你怎么處理？
如下處理：
第一，及時送學(xué)生就醫(yī)。
第二，安撫好其他學(xué)生，布置作業(yè)自習(xí)，并請其他老師代班。
第三，通知其家長，告訴家長學(xué)生的情況。
之后注意關(guān)心學(xué)生的恢復(fù)情況，在生活和學(xué)習(xí)上都要做到關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。
79.如果老師說學(xué)生一直做錯題，對于這種現(xiàn)象，你怎么看？
我不認(rèn)同這位老師的做法。
第一，從教學(xué)觀念上，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展過程中的人，允許學(xué)生犯錯誤。
第二，從教學(xué)方法上，學(xué)生做錯題，可能是上課講的內(nèi)容聽不懂，這就要求老師要改變教學(xué)方法，看看教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的水平，做好課前備課。
第三，這不利于良好師生關(guān)系的建立。
總之，要本著以人為本的學(xué)生觀教育學(xué)生，用耐心、愛心、責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生做題思維方法，而不是去苛責(zé)學(xué)生一直做錯題目。
80.有老師對家長說，我就沒見過你這么寵溺孩子的家長，家長很尷尬，你怎么辦？
我不贊同這位老師的做法。
家長的出發(fā)點無非是因為關(guān)系愛護(hù)孩子，我們要理解家長的出發(fā)點。教師和家長都是以教育好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展為共同目標(biāo)的，應(yīng)該建立彼此信任、相互支持的平等關(guān)系，應(yīng)該要相互尊敬，老師這樣做，不利于老師與家長的關(guān)系；
如果是我，我會積極主動、熱情、耐心的與家長溝通，讓家長意識的寵溺孩子的危害，提供一些科學(xué)教育方法給家長。通過家校合作，共同促使孩子更好地成長。
81.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧！
我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
82.期中考試成績不理想，家長埋怨你，校長找你談話你怎么辦？
我如下處理：
第一，分析試卷，查找不理想原因。
第二，詢問學(xué)生考的不好的原因，是粗心還是不會。粗心的話以后要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。不會的話教師要幫助其把基礎(chǔ)打牢固，改變教學(xué)方法，使學(xué)生理解該知識點。
第三，自我反思，找有經(jīng)驗的老師溝通交流，做到終身學(xué)習(xí)，。
總之，學(xué)生的事情無小事，認(rèn)真對待。
83.親其師而信其道？這句話你怎么看？
認(rèn)同，
第一，“親其師信其道”，大意是說：師生關(guān)系和諧，學(xué)生愿意親近老師，才能信任老師，心悅誠服地接受老師的教育。
第二，從教育觀念上看，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為了學(xué)生的良師益友，學(xué)生就會因為喜歡該老師而認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科。
第三，教師要增強其人格魅力，采用豐富多彩的教學(xué)方法增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四，從師生關(guān)系上看，只有良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
84.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不在教室，要怎么辦？
如下處理：
第一，詢問旁邊學(xué)生是否知道其去處。
第二，如果學(xué)生去了廁所身體不舒服，趕緊帶去看醫(yī)生。如果是被其他老師喊走了，可以與老師溝通交流，先讓學(xué)生回教室上課，其他事情下課再說。
第三，找到該學(xué)生之后，要安撫其情緒，使其盡快進(jìn)教室上課。
第四，如果哪里都找不到必要時可以打電話給家長，看看是否在家里，或者家里出了什么事情。
總之，學(xué)生的事情無小事。
85.學(xué)生上課做小動作，老師說了幾遍都沒改，被老師罰出去了，你怎么看？
我不認(rèn)同教師的做法：
首先將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。不利于良好師生法關(guān)系的發(fā)展。
如果是我，我會向?qū)W生了解情況，是不是因為最近有什么煩心事，又或者是老師講的聽不懂。如果是因為學(xué)生自己的問題，那么我會引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。如果是因為我的問題我會進(jìn)行自我反思。
事后，與家長及時溝通，讓家長了解學(xué)生的近況，通過家校合作來幫助學(xué)生。
86.家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，你怎么看？
我不認(rèn)同這種做法：
(1)首先我會跟家長單獨溝通，了解家長的困難，并表示理解。
(2)向家長說明教育是學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的，改變家長的教育觀。
(3)開“我們都是孩子教育的引路人”的主題家長會，使更多家長了解家校合作實現(xiàn)教育的重要性。
87.學(xué)生說上課沒意思，也不寫作業(yè)，你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)首先我會向?qū)W生了解情況。
(2)針對學(xué)生所說的原因，我會多方面采取措施：如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，互助小組等
(3)我會與家長及時進(jìn)行溝通，了解是否存在家庭原因?qū)е聦W(xué)生不想學(xué)習(xí)。與家長一起來幫助學(xué)生。
88.談?wù)剬蠋熎返轮匾裕?/p>
(1)學(xué)生具有向師性。教師具有良好的品德會影響學(xué)生的品德的發(fā)展。
(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現(xiàn)。教師具有良好的品德會幫助學(xué)生樹立榜樣，對學(xué)生具有潛移默化的作用。
(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關(guān)系，進(jìn)而有助于教育教學(xué)的實施。
89.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主任。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。
90.老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為此說法是片面的。
第一，上課時，學(xué)生做小動作老師是可以以必要的動作去示意。提醒他。
第二，體育課時，教師進(jìn)行動作的示范和分解的時候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識。
第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離。
總之，我們要辨證的看待這個問題。
91.高三學(xué)生早戀，老師怎么處理？
參考答案：如果遇到以上情況，我會做出以下準(zhǔn)備：
第一，告訴學(xué)生目前我們學(xué)業(yè)重，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
第二，我會與學(xué)生進(jìn)行一次心與心地溝通，告訴學(xué)生早戀地不良后果。
第三，開展關(guān)于“早戀”地主題班會，幫助全班學(xué)生樹立正確地價值觀。
總之，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候，教師要幫助學(xué)生去解決遇到地問題。
92.高三的學(xué)生成績突然下降，怎么辦？
參考答案：遇到以上情況，我會做出以下準(zhǔn)備。
第一，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實際情況。尋找原因，幫助學(xué)生解決。
第二，與家長溝通，是否是家庭原因造成學(xué)生的成績下滑。家長也需要不斷地去反思
第三，教師需要反思。是否是自己地教學(xué)教法出現(xiàn)問題，造成學(xué)生成績下滑。
總之，教學(xué)是復(fù)雜地工作，我們需要協(xié)調(diào)好各個方面地影響，才能讓孩子健康成長。
93.知之者不如好者，好知者不如樂知者，你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為此說法時正確的。
此話的意思是對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。學(xué)習(xí)應(yīng)該是滿足我們的興趣和求知欲的，而不是為了達(dá)到目標(biāo)而去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該樂于學(xué)習(xí)。對于老師來說，樂學(xué)是必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。
第一，愛崗敬業(yè)是教師的本質(zhì)要求。我們要熱愛教育事業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。
第二，樂于學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。樂學(xué)能夠更新教師的專業(yè)知識，擴(kuò)展視野。
所以，此說法是正確的。
94.小王老師對學(xué)生的評價，總是真好你真棒你如何看待？
參考答案：王老師的做法不利于學(xué)生的發(fā)展。
第一，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)膨脹。
第二，不利于學(xué)生正確的認(rèn)識自己。
第三，教師也應(yīng)該不斷地反思教學(xué)中存在的問題。善于與學(xué)生溝通和交流。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的難點。
總之，教師要既看到學(xué)生的優(yōu)點也要看到學(xué)生的缺點。因材施教。
95.有人說教育方面寬松比罰更可怕，的你怎么看？
這種說法有些片面：
(1)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)在教育提倡讓學(xué)生自由成長
(2)在教育教學(xué)中，確實會遇到比較棘手的問題：比如有的學(xué)生屢教不改，在這種情況下，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膽土P。
(3)綜上，我們應(yīng)該實行教育為主，懲罰為輔的原則，并不能武斷做論斷。
96.小明放學(xué)回家情緒低落，媽媽打電話給老師你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)進(jìn)行家訪。跟家長做深入交流，查找原因。
(2)與小明單獨溝通，因為很有可能是在學(xué)校發(fā)生的事情才導(dǎo)致小明情緒低落。
(3)如果是因為學(xué)習(xí)上的問題，那么我會采取措施幫助小明;如果是因為和同學(xué)發(fā)生不愉快，那我會找其他同學(xué)溝通;如果是因為和某個老師發(fā)生不愉快，我會和老師進(jìn)行溝通。
綜上，我會從多種途徑來了解學(xué)生，并給予學(xué)生幫助。
97.李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？
我贊同李老師的做法：
(1)李老師的是教學(xué)骨干，說明李老師的教學(xué)能力強，這可能與李老師平常喜歡讀書也有關(guān)系。
(2)教師要做到終身學(xué)習(xí)。李老師喜歡讀書，認(rèn)為讀書好，這也是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
(3)如果我是李老師的同事，我會向李老師學(xué)習(xí)讀書的方法，也進(jìn)一步提升自己。
98.有學(xué)生上課玩手機，你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)我會先提醒學(xué)生，示意他認(rèn)真聽講。
(2)如果提醒沒有起到作用，我會暫時替學(xué)生保管手機，繼續(xù)教學(xué)。
(3)課后找學(xué)生了解情況并進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。
99.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，你怎么看？
我認(rèn)為老師的看法有些片面：
(1)影響學(xué)生成績的因素很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中之，老師不能武斷下結(jié)論。
(2)學(xué)生是發(fā)展中的人，作為教師，我們應(yīng)該相信學(xué)生是可以成長的，不能直接否定學(xué)生。
(3)老師應(yīng)該找學(xué)生了解情況，做到因材施教。
100.你是班主任，你遇到老師和學(xué)生激烈爭吵，你怎么做？
我會做如下處理：
(1)首先制止老師和學(xué)生的爭吵。
(2)分別與老師和學(xué)生進(jìn)行溝通。對于老師方面，應(yīng)該讓老師明白，即使學(xué)生有錯，老師也盡量控制自己的情緒，與學(xué)生發(fā)生沖突。對于學(xué)生，如果是學(xué)生的原因，我會引導(dǎo)學(xué)生向老師道歉，如果不是我會讓老師向?qū)W生道歉。
(3)開展“尊敬師長，關(guān)愛學(xué)生”的主題班會，并邀請各科教師來參加。
101.作為一個地理老師需要具備什么條件？
作為一名地理老師，應(yīng)該具備以下條件：
(1)知識方面：具備相應(yīng)的地理知識;具備教育教學(xué)知識;具備相應(yīng)的文化知識，具備相應(yīng)的實踐知識。
(2)能力方面：教學(xué)能力、組織能力、語言表達(dá)能力。
(3)具備教師職業(yè)道德：愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
102.你正在講課，突然有同學(xué)說老師他罵你!你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)我首先會告訴學(xué)生，肯定是老師哪里講得不好，我課后會反思的。
(2)課后找學(xué)生了解情況，即使我存在問題，也要教育學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰜恚荒芰R老師，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。
(3)自我反省，是不是因為自己教育教學(xué)出現(xiàn)問題導(dǎo)致學(xué)生不滿。
103.有家長和你反映孩子在學(xué)校問王老師題，王老師都回絕了，你作為班主任應(yīng)該怎么辦？
(1)分別找家長和老師了解情況，找出老師回絕的真正原因。
(2)與王老師協(xié)調(diào)，引導(dǎo)王老師樹立正確的學(xué)生觀，教育要以學(xué)生為本，解決學(xué)生的問題也是老師的職責(zé)之一。
(3)如果存在學(xué)生在問老師題時方式有問題，我會引導(dǎo)學(xué)生正確與老師交流。
(4)組織開展“良好師生關(guān)系形成”的班會主題，邀請各個學(xué)科老師參加。
104.小明把一個同學(xué)的文具盒不小心弄到了地上，同學(xué)想發(fā)火你怎么辦？
第一，安撫學(xué)生的情緒，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。
第二，教師采用教育機智，緩解尷尬。
第三，開展“理解他人”的班會，讓學(xué)生形成正確的價值觀，學(xué)會換位思考。
105.班里來了個新同學(xué)，你會怎么辦？
第一，與新同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。了解學(xué)生的大體情況。
第二，一視同仁的對待新生。
第二，開展“歡迎新同學(xué)”的小型主題班會，加強學(xué)生之間的交流，使學(xué)生更好的融入班集體。
106.老師只是教書匠你怎么看？
參考答案：此說法是錯誤的。
教師是一份神圣的職業(yè)。
第一，教師的天職是教書育人，教師不僅要交給學(xué)生知識而且還要培養(yǎng)學(xué)生如何做人的道理。
第二，教師勞動具有復(fù)雜性，教師針對學(xué)生的個體差異，要因材施教，對學(xué)生的德智體美勞等方面分別進(jìn)行教育。
第三，教師具有示范性，教師的言行舉止、行為習(xí)慣對學(xué)生的影響都是潛移默化和深遠(yuǎn)的。所以教師需要注意自己的方方面面。
107.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
【參考答案】（1）激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學(xué)生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學(xué)生的自尊心受打擊。
（2）總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。
（3）表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負(fù)面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
（4）當(dāng)今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學(xué)生沒我們想象那么脆弱，過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。
109.小學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥，你怎么在課上引導(dǎo)他們？
參考答案：遇到以上情況，我做出以下準(zhǔn)備
第一，反省自己。是否自己的課較為枯燥。
第二，小學(xué)生主要是以無意注意為主的，應(yīng)采用靈活的教學(xué)手段、多樣的教學(xué)方法。
第三，與學(xué)生及時溝通和交流。詢問原因并采取相應(yīng)的措施。
110.對“老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財富一樣珍惜學(xué)生對自己的信任”有什么看法？
認(rèn)同。
第一，從教師方面說，有了學(xué)生的信任，才能更順手的開展工作，學(xué)生才會聽話，各項工作更愿意配合。學(xué)生對老師信任，說明學(xué)生把老師當(dāng)做最親近的人，老師應(yīng)該珍惜這份信任，建立和諧的師生關(guān)系。
第二，從學(xué)生方面來說，學(xué)生對老師信任了，老師才會更加熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
總之，老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財富一樣珍惜學(xué)生對自己的信任。
111.期末考試結(jié)束后，家長到校長那里要求換老師，作為班主任你怎么辦？
如下做法。
第一，找到家長，了解情況，詢問原因。
第二，自我反思。如果是因為教學(xué)成績不滿意，我會查找原因，是否因為教學(xué)方法不夠吸引人，或者教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的水平。
第三，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，做到終身學(xué)習(xí)。
第四，聯(lián)系家長，向家長和校長保證自己會更用心的教育學(xué)生。
總之，教師不但要提高教育教學(xué)水平，還要與家長及時溝通，做好家校合作。
112.孩子犯錯了，家長不配合老師，怎么辦？
如下處理：
第一，與家長溝通，讓孩子跟家長講清楚事情經(jīng)過。
第二，與家長交流，使其認(rèn)識到家校合作的重要性。
第三，使其認(rèn)識到孩子健康成長的重要性，犯錯不可怕，關(guān)鍵是要改正。
總之，家校合作促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
113.孩子犯錯了，老師打孩子，你怎么評價老師行為？
我認(rèn)為老師的做法是不正確的：
(1)打孩子屬于一種體罰，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。
(2)打孩子的行為說明老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。
(3)學(xué)生是發(fā)展中的人，犯錯是很正常的，教師應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，相信學(xué)生是會成長的。
(4)打孩子會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。
114.你的同事認(rèn)為老師又苦又累，你怎么辦？
我是這樣想的：
(1)幫助該老師認(rèn)清職業(yè)認(rèn)知。作為老師，我們應(yīng)該不能忘記，當(dāng)初為什么選擇當(dāng)老師，作為一名老師的價值在哪里。
(2)了解該老師在教育教學(xué)中存在哪些問題，幫助該老師解決。
(3)引導(dǎo)該教師做好自我調(diào)適。教師工作比較復(fù)雜，苦和累正常，我們要學(xué)會自我調(diào)適。
115、小明不小心在上課打破了同桌的杯子，他們正要發(fā)生爭執(zhí)，你會怎么做？
遇到題目中的情況做如下處理
第一，及時制止。
第二，讓二人商量著解決問題，發(fā)展其溝通協(xié)調(diào)能力第三，讓其二人握手言和，小明賠付一個新杯子。
第四，教師教育學(xué)生換位思考，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
總之，在處理問題時，既要有利于問題的解決，又要保護(hù)學(xué)生的自尊。
116、王老師覺得工作太累不想做教研，你怎么看？
不認(rèn)同。
第一，從觀念上，教師要做到終身學(xué)習(xí)，刻苦專研，不斷提高教育教學(xué)水平。
第二，從教學(xué)方法上，教師要提高工作效率，高效率辦
第三，從人際關(guān)系上，不利于同事之間良好關(guān)系的建立
第四，做教硏能獲得第一手的資料，更有利于教師的教學(xué)。
總之，教師要做到終身學(xué)習(xí)。
117、兩個小朋友在戶外活動中發(fā)生爭執(zhí)，其中一個流鼻血了，你怎么處理？
如下處理：
第一，及時止血，制止學(xué)生的爭執(zhí)。
第二，溝通交流，詢問其綠由。
第三，對二人進(jìn)行教育，使其意識到要換位思考，團(tuán)結(jié)友愛，讓其握手言和。
總之，學(xué)生的事情無小事。
118、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？
【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，浙江會違背新課程的倡導(dǎo)。
如果獎金差別太小，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。
119、節(jié)假日學(xué)校讓老師簽字，不讓收家長禮品，你怎么看
針對題目中的問題，我認(rèn)為是不該收取的，對此我有以下看法：
第一，從教育觀念看，教師應(yīng)該注重師德師風(fēng)的建設(shè)。作為教師的職責(zé)就是教書育人，并尊重?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生。
第二，從師生角度看，要向家長表明態(tài)度，告訴他們自己對每一位孩子都是平等的，也會適當(dāng)關(guān)注個體差異，同時告訴家長尊重教師
第三，從教師的教育工作問題角度看，不隨意接受家長的物質(zhì)饋贈，才能更好地以公正公平的態(tài)度對待每一個孩子。
總之，作為一名教師要遭守教師職業(yè)道德，不被物質(zhì)利益所誘惑。
120、怎么培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力？
針對題目中的問題，對此我有以下看法：
第一，組織學(xué)生開展各項體育運動，來提高學(xué)生的協(xié)調(diào)
第二，同時，還要去培養(yǎng)學(xué)生的專注力，把注意放在自己的動作上，減少出錯
第三，與家長進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生可以報一些訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力的課程。
總之，教師和家長應(yīng)該密切配合，關(guān)注孩子的發(fā)展。
121、你的同事季老師開了一個網(wǎng)店。把精力都放在網(wǎng)店經(jīng)營上你如何做？
針對題目中的問題，對此我有以下看法：
第一，首先勸阻這個老師，應(yīng)該遭守教師職業(yè)道德，不能把自己的本職工作拋在一邊，應(yīng)該認(rèn)真對待。
第二，如果季老師在經(jīng)濟(jì)上有什么問題，我會主動幫助她解決困難。
第三，在工作中多體諒?fù)拢瑧?yīng)該互相幫助。
總之，對于這類問題，應(yīng)該靈活處理，多溝通，多交流
122、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
(1)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛。
(2)在享受成功的快樂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)在質(zhì)疑過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)有效的運用各種教學(xué)方法。
(5)設(shè)計形式多變的課外作業(yè)。
123、國外法律不允許老師體罰學(xué)生你怎么看？
參考答案：此做法是正確的。
第一，教師不能侵犯學(xué)生的人生健康權(quán)。體罰或變相體罰會妨礙學(xué)生自我發(fā)展的意識。
第二，體罰學(xué)生不是好的教育方法，容易挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生的逆反心理。
第三，體罰不利于良好師生關(guān)系的建立。不利于學(xué)生的健康成長。
124、學(xué)生回到家把自己鎖在屋里，家長怎么叫也不出來，飯也不吃，家長給你打電話，身為班主任你怎么處理？
參考答案：如果遇到以上情況，我會采取以下措施。
第一，安撫家長的情緒，讓他先冷靜下來，不要著急。
第二，進(jìn)行家訪，與學(xué)生進(jìn)行溝通。了解學(xué)生的真實想法
第三，開展班級活動，幫助學(xué)生和家長建立良好的朋友關(guān)系。
125、在課堂上，同學(xué)往講臺上投飛機，老師怎么辦？
參考答案：如果遇到以上情況，我會采取以下措施。
第一，與學(xué)生溝通，找尋為什么會出現(xiàn)這種行為
第二，反省自我，是否自己的教學(xué)太過枯燥，引起學(xué)生不認(rèn)真聽講。
第三，教師要善于運用教育機智，解決問題
126、小明在課堂上，看課外書，老師一把搶過來就撕掉，你怎么看？
參考答案：我認(rèn)為老師的做法是錯誤的
第一，學(xué)生上課不聽講看漫畫書這一行為是比較常見的現(xiàn)象，老師應(yīng)該以眼神或者是語言來示意。
第二，教師將學(xué)生的動漫書撕掉，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
第三，教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，是否自己的教學(xué)上存在問題。
總之，老師不應(yīng)該去撕掉學(xué)生的書，而是靈活的去解決和處理問題。
127、在校園里，你看到李寧和張老師爭吵激烈，做為班主任你怎么辦？
參考答案：遇到以上情況，我會采取以下措施
第一，先安撫好他們的情緒，讓他們保持冷靜之后再處理問題。
第二，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法。
第三，與張老師溝通，改變張老師的認(rèn)知，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｏ嘈艑W(xué)生。
第四，開展關(guān)于“師生信任”的主題班會。幫助學(xué)生和教師建立良好的師生關(guān)系。
128、張老師在班級里嘲諷其他老師你怎么看？
張老師的做法是不正確的：
(1)張老師的在班里嘲諷其他老師有損自己的形象；
(2)張老師在班里嘲諷其他老師違背了為人師表，為人師表要求教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這而張老師的做法卻是不團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。
(3)張老師的做法不利于教師之間關(guān)系的發(fā)展，也不利用良好師生關(guān)系的形成，是損人不利己的事。
129、校長在新老師大會上說，老師要熱愛學(xué)生，你怎么看？
小張的說法是正確的：
(1)關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。
(2)教師應(yīng)該在教育教學(xué)中貫徹關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。
(3)教師熱愛學(xué)生，學(xué)生也會喜歡老師，這有助于良好師生關(guān)系的形成。
130、有同學(xué)屢次不交作業(yè)，期末考試讓補，如果你是這位老師，你會怎么辦？
我會做如下處理
(1)我會找同學(xué)了解情況，多次不交作業(yè)是因為學(xué)習(xí)上存在困難還是因為什么事情有了厭學(xué)情緒。
(2)結(jié)合學(xué)生的情況給予學(xué)生針對性的個別教育。
(3)及時與家長進(jìn)行溝通，通過家校合作幫助學(xué)生解決問題。
131、有人說一個教師只有健康的心靈才會有健康的人格，你怎么看？
我認(rèn)同這樣的說法：
(1)心靈和人格是相互反映的一個關(guān)系，所以心靈健康人格才會健康。
(2)教師健康的心靈會直接影響學(xué)生，只有健康的心靈才會傳達(dá)正面積極的教育思想。
(3)在教學(xué)工作中，教師不僅要教學(xué)生知識，更要調(diào)適好自己的心理，形成自己的人格，這樣有助于教學(xué)工作的開展。
132、班上有男生欺負(fù)女生，女生家長找來，然后要去找校長，你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)首先我會向家長道歉，說明自己在班級管理上也存在問題。
(2)找欺負(fù)學(xué)生的男生了解情況，并做引導(dǎo)教育，幫助其改善這種不良行為。
(3)進(jìn)行自我反思，加強班級管理。
(4)開展“互幫互愛”的主題班會，幫助學(xué)生樹立關(guān)心、愛護(hù)他人的觀念。
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