1、你正在上課,傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事,你怎么辦?
【參考答案】我會按照以下方式處理
(1)我會問傳達(dá)室的人,事情是否重要。
(2)如果事情不是特別重要,我會以課堂教學(xué)為主,讓傳達(dá)室的人先幫忙照看家里人,待課后解決。
(3)如果事情重要,我會安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生自習(xí),并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。
2、小明父親想找數(shù)學(xué)老師問小明成績,但是打不通數(shù)學(xué)老師電話,作為班主任你怎么辦?
【參考答案】我會按照以下方式處理:
(1)首先對小明父親關(guān)心小明的學(xué)習(xí)表示認(rèn)可。
(2)同時告訴小明父親耐心等待,我會及時和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系,并給小明父親回復(fù)。
(3)在和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系后,與數(shù)學(xué)老師溝通,應(yīng)保證學(xué)生家長能夠及時聯(lián)系到老師。
3、有孩子下課找你,說自己上課舉手回答問題,你從來沒喊過他,你會怎么做?
【參考答案】我會按照以下方式處理
(1)首先我會向?qū)W生道歉,表示自己確實沒有注意到。
(2)與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的需求。
(3)我會進(jìn)行自我反思,并在以后的教學(xué)中及時關(guān)注這位學(xué)生。
4、王老師正在上課,一名同學(xué)做小動作屢禁不止,老師將他趕出去,你怎么看?
【參考答案】我不認(rèn)同這位老師的做法:
(1)首先老師將學(xué)生趕出教室,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
(2)其次,學(xué)生在課堂上做小動作,教師可以先給予提醒,或者采取其他的教育機智。
(3)最后,教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思,對于班級紀(jì)律問題,應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,而不是用簡單粗暴的方式進(jìn)行處理。
5、假如你是李老師,你到了一個環(huán)境很差的地方,你怎么辦?
【參考答案】我是這樣想的
(1)我要對自己的職業(yè)有清晰的認(rèn)知,我的目的教育教學(xué),環(huán)境并不是最主要
(2)我的教育對象是學(xué)生,我的關(guān)注點應(yīng)該是怎樣在相對較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。
(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進(jìn)行逆境成長的教育。
6、家長會家長準(zhǔn)備了演講稿,但是老師覺得內(nèi)容有些不認(rèn)同,你怎么辦?
【參考答案】我是這樣處理的
(1)首先我會對家長肯定,因為家長很重視家長會
(2)我會用溫和的語言說明我不認(rèn)同的理由以獲得家長的理解。同時我也會時心聽取家長的意見
(3)家長會后主動和家溝誦交流,實現(xiàn)有助于學(xué)生健康成長的家校合作。
7、一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué),你怎么看?
【參考答案】我是這樣想的
(1)我會用我的教育機智化解尷尬,原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。
(2)找學(xué)生進(jìn)行溝通,如果學(xué)生純釋是惡搞我會進(jìn)行思想教育;如果學(xué)生是對我有意見,我會了解他的想法
(3)我會對自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思,加強對班級的管理和與學(xué)生之間的溝通
8、有人說教育方面寬松比罰更可怕,你怎么看?
辨證看。
一方面,教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學(xué)生,使學(xué)生意識到自已是學(xué)習(xí)的主體有一定的自尊自信和主動性。
另一方面,適當(dāng)?shù)膽土P是不必要的,懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念,可以使錯誤的行為概率降低。
總之,要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
9、你跟家長說我見過對孩子嚴(yán)厲的從來沒見過你這么嚴(yán)厲,作為班班主任你怎么看?
不認(rèn)同。
第一,從教育觀念上看,要對孩子嚴(yán)慈相濟(jì)。
第二,從教學(xué)方法上看,不能一味的嚴(yán)格要求學(xué)生,這樣會壓力很大。
第三,老師對家長這樣說,不利于良好家校關(guān)系的建立。教師應(yīng)該幫指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方法。
適當(dāng)時可以進(jìn)行家長課堂。
總之,要做好家校溝通。
10、學(xué)生們覺得上課是活受罪,也不按時完成作業(yè),作為班主任你該怎么辦?
如下處理:
第一,找學(xué)生溝通,詢問原因。
第二,如果是上課老師教學(xué)方法單一,不能吸引學(xué)生興趣,會找老師溝通。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題,會告知其上課聽講的重要性,完成作業(yè)的重要性。
第三,可以開班會,主題是如何快樂學(xué)習(xí)。
總之,會盡心盡力幫助學(xué)生快樂成長。
11.有同學(xué)向家長反映說他每次向數(shù)學(xué)老師問問題,老師都說這么簡單你也不會啊,你會怎么辦?
如下處理:
第一,找數(shù)學(xué)老師溝通,告知其對待孩子要有愛心,耐心,責(zé)任心的重要性。
第二,幫助數(shù)學(xué)老師樹立正確的學(xué)生觀,告知其孩子是發(fā)展中的人。
第三,與同學(xué)和家長溝通,如果真是很簡單的題不會,是不是上課沒有認(rèn)真聽講造成基礎(chǔ)題不會,那么就要和家長一起幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
總之,會做好家校合作,做好橋梁。
12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學(xué)老師難題,數(shù)學(xué)老師非常不耐煩,作為班主任你怎么辦?
如下處理:
第四,找數(shù)學(xué)老師溝通,詢問其原因,告知其對待孩子要有愛心,耐心,責(zé)任心的重要性。
第五,與孩子和家長溝通,不要對數(shù)學(xué)老師有誤解。
第六,幫助數(shù)學(xué)老師和家長一起構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
第七,如果數(shù)學(xué)老師家里存在問題,造成其不耐煩,可以幫助數(shù)學(xué)老師解決困難,疏導(dǎo)其情緒。
總之,會做好家校合作,做好橋梁。
13.作為班主任,你正在上作文課,小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講,你怎么辦?
做如下處理:
第一,眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子
第二,課后找他溝通,詢問原因
第三,如果是因為控制不住自己,要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論,可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性,要告訴她作文的重要性。
總之,本著愛心,耐心責(zé)任心幫助每一個孩子。
14.班主任開家長會,要小明媽媽分享經(jīng)驗,她不愿意,怎么辦?
做如下處理:
第一,詢問原因,了解情況。
第二,如果是因為緊張,會告訴她放松自己,教授自我調(diào)節(jié)的方法。如果是不知道如何入手,可以給予指導(dǎo)。
第三,如果是因為不愿意把自己的經(jīng)驗分享給別人,可以告訴她贈人玫瑰,手留余香。
總之,我會盡心幫助她。
15.如果你的課堂上有個同學(xué)不帶文具而且容易跑神,你怎么辦?
參考答案:如果遇到以上問題,我會做如下處理
第一,我會找這位學(xué)生溝通交流,找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。
第二,我會和家長溝通交流,了解這位學(xué)生的最近狀況,相互溝通后,一起商討幫助學(xué)生解決問題。
第三,我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意力及良好習(xí)慣”的主題班會,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之,遇到此問題,我不會一味的苛責(zé)學(xué)生,我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施。
16.給某個同學(xué)家長打電話說學(xué)生情況,家長不關(guān)心不關(guān)注,你怎么處理?
參考答案:如果遇到以上問題,我會做如下處理
第一,進(jìn)行家訪,與學(xué)生的家長進(jìn)行再一次的溝通和交流。引導(dǎo)家長改變陳舊的思想觀念。
第二,回應(yīng)家長,孩子的教育問題作為家長責(zé)無旁貸。教育學(xué)生是家長和老師共同的責(zé)任。
第三,反思自己,采用較為合適的方法解決問題。
總之,教師的工作使復(fù)雜的,我們要建立與家長之間的紐帶關(guān)系,合力幫助學(xué)生健康成長。
17.小明上課扔紙飛機,全班大笑,你怎么辦?
參考答案:如果遇到以上問題,我會做如下處理
第一,作為老師遇到這種情況,我會幽默地化解這個問題,將學(xué)生地注意力轉(zhuǎn)移到課堂上,保證正常的課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
第二,我會找這位學(xué)生進(jìn)行溝通,詢問他做出這一舉動的原因。
第三,我會進(jìn)行自我反思。作為教師,上課學(xué)生不認(rèn)真聽講,可能是自己的教學(xué)教法上存在問題。
總之,面對這種破壞課堂秩序的行為,老師首先要保持冷靜,全方面的處理好。
18.小明上課注意力不集中,作為任課老師怎么辦?
參考答案:如果遇到以上問題,我會做如下處理
第一,我會找這位學(xué)生溝通交流,找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。
第二,我會和家長溝通交流,了解這位學(xué)生的最近狀況,相互溝通后,一起商討幫助學(xué)生解決問題。
第三,我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意"的主題班會,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之,遇到此問題,我不會一味的苛責(zé)學(xué)生,我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施。
19.學(xué)生家長寵愛學(xué)生,張老師說學(xué)生家長,家長還不以為然,你怎么看?
我認(rèn)為寵愛學(xué)生是不對的,但我會這樣處理:
(1)首先家長是關(guān)注學(xué)生的,在這一方面對家長進(jìn)行肯定。
(2)其次我會跟家長進(jìn)行溝通,說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。
(3)可以組織“家庭教育”相關(guān)的家長會,樹立家長的教育觀念。
20.王老師的視力不好看不到后排學(xué)生,學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦?
(1)我會找到學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生捉弄我的原因。
(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。
(3)同時,我會進(jìn)行自我反思,是不是因為我的教育教學(xué)方式的問題,孩子們對我有意見。
21.家長和老師說你的教育教學(xué)方法挺好,但是不適合我孩子,你怎么辦?
針對上述現(xiàn)象,我有以下看法:
第一,我在進(jìn)行教育教學(xué)時,沒有考慮到學(xué)生的個別差異性,每個孩子的發(fā)展速度不同,因此我在今后的教育教學(xué)中應(yīng)做到因材施教。
第二,我對每個孩子了解的不夠深,不知道他們在學(xué)習(xí)上遇到了那些困難。我將多與孩子們深入接觸,了解他們的學(xué)習(xí)情況。
第三,我將不斷地去調(diào)整自己的教學(xué)方法,堅持不斷地創(chuàng)新,讓每個孩子都適應(yīng)我的教學(xué)方法。
總之,作為一名教師,我將用心聆聽孩子的心聲,做孩子喜歡,家長放心的好老師。
22.上課時間到了,教室門打不開,備用鑰匙也沒有,你怎么辦?
(1)我會找的體育老師與其進(jìn)行換課,保證教學(xué)活動的進(jìn)行。
(2)找相關(guān)部門將教室門打開。
(3)了解門打不開的原因,進(jìn)行針對性處理。如果是因為門鎖有問題,及時找人修理好,如果是鑰匙突然找不著或者是忘記帶,以后會在辦公室備一片鑰匙。
23.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)?
【參考答案】:首先,我十分熱愛教師這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),這里有可愛的孩子,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的,但是在精神上卻是富裕的。
其次,我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識,具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。
第三,我在大學(xué)期間做過家教,暑假做過教師兼職,因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。
第四,如果我有幸能通過面試,那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱,為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
24.你正在上課時候,一塊石頭飛進(jìn)來了,你怎么辦?
我是這樣處理的:
(1)告訴學(xué)生,教室飛來不明飛行物,我們下課再做研究。引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。
(2)課后了解為什么會有石頭飛進(jìn)來,排除安全隱患
(3)通過班會對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。
25.樂樂性格開朗,突然沉默寡言,你怎么做?
我是這樣處理的:
(1)我會找樂樂了解情況,是因為家庭的原因還是因為自己的問題又或者是我教學(xué)的問題。
(2)針對樂樂的情況,對樂樂進(jìn)行個別教育,并在平常的學(xué)習(xí)生活中多關(guān)注,多引導(dǎo)。
(3)我會找到樂樂的家長,與其進(jìn)行溝通,讓家長也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。
26.有學(xué)生不愛做作業(yè),有經(jīng)驗的教師說,這種學(xué)生該打,你作為新老師怎么辦?
我不認(rèn)同這種說法,不管什么時候,都不能體罰學(xué)生,面對這種情況,我會如下處理:
第一,了解溝通,詢問原因。
第二,如果是因為作業(yè)太簡單,都會了,可以適當(dāng)減少作業(yè)量,并給其出額外的針對其水平的題。如果是沒有意識到作業(yè)的重要性,可以告知其作業(yè)是檢查鞏固知識的手段。如果沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣,會幫助其養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習(xí)慣。
第三,和家長溝通,共同幫助孩子做好作業(yè)。
總之,會本著以人為本的學(xué)生觀對待學(xué)生。
27.你家里有電話來說有急事,你正在上課,你怎么辦?
如下處理:
第一,詢問具體的急事,溝通具體信息,了解情況。
第二,如果不是十分緊急,就下課或者放學(xué)后再處理,或者讓其他人代處理。如果十分緊急,非我不可,會找其他老師代為上課并告知校長。
第三,與學(xué)生講清原因,布置好作業(yè)。
總之,會盡心上好每一堂課。
28.親其師而信其道這句話你怎么看?
(1)首先親其師信其道的意思是說:一個人只有在親近、尊敬自己的師長時,才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。
(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力,使學(xué)生喜歡自己。
(3)作為一名老師要有扎實的教育教學(xué)知識及其教學(xué)能力,才能使學(xué)生信服自己。
29.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦?
如下處理:
第一,溝通了解,詢問原因。
第二,如果是眼睛近視,確實看不清,可以讓其配眼鏡,并平時做好保護(hù)視力。如果是擔(dān)心學(xué)習(xí),可以告訴她不管做到哪里,老師都會關(guān)注到學(xué)生。
第三,告訴其家長,班里每半個月都會換一次座位。
總之,與家長共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
30.小明放學(xué)回家情緒低落,媽媽打電話給老師,你怎么辦?
如下處理:
第一,疏導(dǎo)媽媽的情緒,不讓其擔(dān)心。
第二,第二天找小明了解情況,詢問原因。
第三,如果是學(xué)習(xí)上的事情,老師可以幫忙處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。如果是學(xué)習(xí)方法,教師可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。如果是跟同學(xué)之間的關(guān)系,會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四,課上多關(guān)注,課后組織活動讓班干部,班集體學(xué)生多相處。
總之,不但關(guān)注學(xué)生的成績,還要關(guān)注學(xué)生的心理,全面發(fā)展。
31.家長認(rèn)為到學(xué)生參加家長會就是聽老師說孩子好的一面。你怎么看?
不認(rèn)同。
第一,教育觀念上,這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
第二,給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生,了解學(xué)校的一種方式。
第三,第三,在家長會的開展方式上,可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時,家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出,老師也可以給予指導(dǎo)。
總之,做好家校合作。
32.在體育課上老師講了游戲規(guī)則,但老師先碰了足球,有個小朋友提出來了,你該怎么做?
如下處理:
第一,老師道歉,違反了規(guī)則,做到以身作則。
第二,表揚小朋友觀察仔細(xì),并再次告知正確的游戲規(guī)則,避免錯誤的游戲規(guī)則。
第三,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,老師可以和學(xué)生一起踢足球,拉近師生距離。
總之,本著愛心,耐心,教育好孩子,做到為人師表。
33.有個小朋友的媽媽生了小弟弟,小朋友不開心,你該怎么做?
參考答案:遇到以上情況,我會做如下準(zhǔn)備:
第一,我會微笑地對這位學(xué)生說“你好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩。
第二,我會與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的心里想法,共同幫助學(xué)生解決問題,形成正確地認(rèn)知。
第三,開展關(guān)于“幸福”的主題班會,讓大家說說家庭成員帶給他們的幸福感。幫助學(xué)生形成正確的價值觀。
總之,老師要多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的實際想法,對癥下藥。
34.小孩子上課交頭接耳,你作為小學(xué)語文老師怎么辦?
參考答案:遇到以上情況,我會做如下準(zhǔn)備
第一,與學(xué)生及時溝通,認(rèn)真了解實際情況并幫助改正。
第二,與家長進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的生活日常。實現(xiàn)家校共育。
第三,作為老師,我會進(jìn)行自我反思。是否是我的教學(xué)方式方法存在問題。
第四,開展關(guān)于“如何養(yǎng)成自律”的主題班會,幫助學(xué)生形成良好地行為習(xí)慣。
總之,這一類情況是學(xué)生普遍存在的問題,也是正常的現(xiàn)象。作為老師要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為不是一味的指責(zé)。
35.有的老師說應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)厲,有的老師說應(yīng)該對學(xué)生仁慈,你怎么看?
我認(rèn)為教師應(yīng)該對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
第一,作為教師,我們要有愛心,耐心,責(zé)任心。這是老師最基本的要求。仁慈之心要做到關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,對學(xué)生做到慈有利于拉近老師與學(xué)生間的距離。
第二,但是慈并不意味的可以縱容學(xué)生,在必要的時候要嚴(yán)格要求學(xué)生,督促、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),嚴(yán)師出高徒并不是毫無道理。
良好師生關(guān)系的建立非常重要。只有做到嚴(yán)慈相濟(jì)才能幫助學(xué)生成長,才有利于教師的教學(xué)效果的實現(xiàn)。
36.在一位學(xué)生回答問題的時候,其他學(xué)生在搗亂,你應(yīng)該怎么辦?
參考答案:遇到以上情況,我會做出如下準(zhǔn)備:
第一,以幽默地方式解決問題。大家搗亂是不是都想要回答這個問題呢。
第二,開展“尊重同學(xué)”的主題班會。只要尊重他人,才能得到他人地尊重。
第三,與學(xué)生溝通交流,了解實際情況。為什么會出現(xiàn)搗亂的情況。
總之,作為教師要運用教育機智來解決問題,既不會挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也會保持課堂教學(xué)的順利。
37.家長到校長那去要更換班主任,你應(yīng)該怎么辦?
參考答案:遇到以上情況,我會做出如下準(zhǔn)備
第一,面對這種情況,我會充分體諒家長地心情,安撫家長。
第二,誠懇地向家長道歉,耐心地與家長溝通,根據(jù)問題對癥下藥。
第三,進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。
總之,作為老師,應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系,合力幫助學(xué)生健康成長。
38.遇到溺愛孩子的家長,老師應(yīng)該怎么辦?
我認(rèn)為家長溺愛孩子是不對的。
第一,家長過度溺愛孩子,就會造成孩子過度依賴意識,無法獨立做事情,是不利于孩子今后的發(fā)展。因此,作為教師應(yīng)該交給家長正確的教育觀。
第二,可以進(jìn)行家訪,了解這個家庭的具體狀況,并且教師應(yīng)該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。
第三,召開家長主題班會,讓家長認(rèn)識溺愛孩子的不良后果,并宣傳正確的育兒觀念。
總之,作為一名教師,應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人的重任,與家長溝通,做到家園共育。
39.班里有一個男生傳紙條,被你發(fā)現(xiàn)了,你應(yīng)該怎么辦?
針對上述現(xiàn)象,我會做如下處理:
第一,課后找該學(xué)生溝通,了解情況。
第二,反省自己的教育教學(xué)方式,是否是太過枯燥,導(dǎo)致學(xué)生走神,對自己的教學(xué)方式調(diào)整,活躍課堂的氛圍,集中學(xué)生的注意力。
總之,作為一名老師,我會采取教育機智,靈活處理此類問題,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
40.上課時有一個學(xué)生的手機響了,你該怎么辦?
如果遇到以上問題,我會做如下處理:
第一,課后找該學(xué)生溝通,了解具體情況。
第二,告訴孩子上課不能夠使用手機,如果是電話手表,也需要調(diào)制成靜音。
第三,與該學(xué)生的家長溝通,詢問帶手機上學(xué)的原因,多關(guān)注孩子的成長。
總之,家校合作,促進(jìn)其發(fā)展。
41.一個學(xué)生經(jīng)常不帶文具,上課干瞪眼兒,你應(yīng)該怎么辦?
(1)首先我會在課后主動找學(xué)生了解情況。看看是因為家庭環(huán)境的原因還是自己在學(xué)習(xí)中存在問題,又或者是因為我的原因?qū)е碌摹?/p>
(2)在了解情況后,我會針對性地對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育或者輔導(dǎo)。
(3)及時與家長進(jìn)行溝通,和家長共同幫孩子解決問題。
42.春游時,你們班的學(xué)生與公園管理員發(fā)生爭吵,作為班主任,你應(yīng)該怎么辦?
(1)首先及時制止?fàn)幊场?/p>
(2)我會分別和學(xué)生和公園管理員進(jìn)行溝通,找到矛盾所在,進(jìn)行相應(yīng)教育。
(3)在以后的春游中,提前做好紀(jì)律、安全教育,盡量避免此類問題的發(fā)生。
43.你們班小明同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué),家長知道后找到學(xué)校,如果你不解決我就告校長那兒去了,你怎么辦?
(1)首先我會和家長道歉,是因為自己管理不當(dāng),造成問題的發(fā)生。
(2)我會找小明進(jìn)行溝通,幫助小明改正不良習(xí)慣。
(3)與小明的家長取得聯(lián)系,一起幫助小明。
(4)我會對自己進(jìn)行反思,平常多關(guān)注學(xué)生,改善自己的教育方式,減少此類問題的發(fā)生。
44.家長給孩子報班,孩子跟你訴苦,你要怎么辦?
(1)首先我會跟學(xué)生了解情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個人興趣情況。
(2)與家長進(jìn)行溝通,說明孩子的內(nèi)心的想法,并為家長樹立正確的教育觀。
(3)開展關(guān)于“課外輔導(dǎo)”的家長交流會,了解班級情況,正確引導(dǎo)家長的教育觀。
45.課堂上有學(xué)生玩紙飛機還大笑,你會怎么辦?
如下處理:
第一,及時制止,維持正常教學(xué)秩序。
第二,找玩紙飛機的學(xué)生了解溝通,詢問為什么要在課堂上玩紙飛機,如果是因為學(xué)生課堂紀(jì)律不強,我會告知其課堂紀(jì)律,對其進(jìn)行教育,使其意識到錯誤。如果是因為我的教學(xué)內(nèi)容和方式學(xué)生不感興趣而玩紙飛機,我會反思自己的教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)方式。
總之,我會耐心的引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,教育好每一個孩子;同時我也會不斷的反思,做一名能教好學(xué)生,能讓學(xué)生喜歡的教師。
46.兩個住宿舍的女孩,一個凌晨定鬧鐘學(xué)習(xí),另一個告訴家長,你作為班主任怎么處理?
如下處理:
第一,分別找兩個女孩溝通交流,詢問原因,使其意識到自己的問題。
第二,一方面可以告知定鬧鐘的女孩,要做到勞逸結(jié)合才能有高效率的學(xué)習(xí)效果。同時教授其學(xué)習(xí)方法和記憶方法。另一方面,告訴家長的女孩,可以使其意識到有事情可以找老師,老師也像媽媽一樣愛你。
第三,讓兩個人握手言和。在人際交往中做到換位思考總之,要做好教書育人,不但關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
47.你在教學(xué)過程中,小左同學(xué)考不好,家長找到了校長,你怎么辦?
如下處理:
第一,找學(xué)生溝通,查看試卷,詢問不會做題的原因,了解情況。
第二,與家長溝通,幫助家長分析孩子沒考好的原因,并給出具體對策。
第三,自我反思,是否備課不夠充分,是否沒有考慮到學(xué)生的接受水平和個性差異。
第四,終身學(xué)習(xí),找有經(jīng)驗的老師溝通交流。與校長溝通交流。
總之,做到終身學(xué)習(xí),為教育事業(yè)奮斗終身。
48.這周上課的時候,教室的窗戶被石頭砸了,怎么辦?
如下處理:
第一,查看是否有學(xué)生受傷,如有受傷送受傷學(xué)生就醫(yī)。
第二,安撫教室中的學(xué)生情緒,做好疏散和安全工作。
第三,事后進(jìn)行調(diào)查,詢問事情的原因,經(jīng)過。
總之,學(xué)生事情無小事。
49.莉莉同學(xué)回家心情不好,家長詢問原因。
如下處理:
第一,疏導(dǎo)媽媽的情緒,不讓其擔(dān)心,并告知學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。
第二,第二天找莉莉了解情況,詢問原因。
第三,如果是學(xué)習(xí)上的事情,老師可以幫忙處理學(xué)習(xí)跟不上的問題。如果是學(xué)習(xí)方法,教師可以幫助其建立自己的學(xué)習(xí)方法。如果是跟同學(xué)之間的關(guān)系,會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四,課上多關(guān)注,課后組織活動讓班干部,班集體學(xué)生多相處。
總之,不但關(guān)注學(xué)生的成績,還要關(guān)注學(xué)生的心理,全面發(fā)展。
50.如果學(xué)生把你生氣的視頻拍到,然后放到網(wǎng)上去,你怎么處理?
如下處理:
第一,向?qū)W生道歉,自己不應(yīng)該對著學(xué)生發(fā)脾氣,教師要做好情緒調(diào)適。
第二,教育學(xué)生,要正確利用網(wǎng)絡(luò),把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想不到的后果,會給該學(xué)生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權(quán),必要時可能會觸犯法律。
第三,自我反思,要與學(xué)生拉近距離,讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。
總之,要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,做到教書育人。
51.如果你和家長溝通一件事情,但是家長覺得這個事情是很小的事情,沒什么大礙,你怎么辦?
如下處理:
第一,跟家長解釋其事情的重要性,對孩子可能造成的影響和后果。
第二,表示自己對孩子的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展都很上心,希望家長能配合。
第三,給予家長科學(xué)育兒方法的建議。
總之,做好家校合作。
52.家長到校長那要求換班主任,你應(yīng)該怎么做?
參考答案:遇到以上情況,我會做出如下準(zhǔn)備:
第一,面對這種情況,我會充分體諒家長地心情,安撫家長。
第二,誠懇地向家長道歉,耐心地與家長溝通,根據(jù)問題對癥下藥。
第三,進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。
總之,作為老師,應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系,合力幫助學(xué)生健康成長。
54.談?wù)勀銓Α皹菲溆讯牌涞溃且噪m離師輔而不反也”這句話的看法?
參考答案:我認(rèn)為這句話是對的。
第一,學(xué)生的特點具有向師性。學(xué)生會有意的模仿教師的方方面面。
第二,教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止,行為處事對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。
第三,良好師生關(guān)系的建立有利于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)。
總之,作為老師,我們要注意自己的一舉一動都會對學(xué)生帶來影響。
55.外國人不允許教師討論學(xué)生得外貌和家庭,你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為這樣的做法是正確的。
第一,教師應(yīng)該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡看待學(xué)生。
第二,素質(zhì)教育要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)愛全體學(xué)生。
第三,教師的天職是教書育人,應(yīng)該在傳授知識的基礎(chǔ)上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學(xué)生的外貌和家庭。
總之,作為教師,我們不要忘記初心,要公正平等的對待每一位學(xué)生。
56.上課鈴聲響起了,校長正在跟你通電話,你怎么辦?
參考答案:如果遇到以上情況,我會做如下準(zhǔn)備:
第一,根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的措施,如果校長所傳達(dá)的消息較為緊急,向?qū)W生說明。
第二,如果是不緊急重要的事情,說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
總之,作為教師我們要靈活處理問題,保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行下去。
57.李老師是教學(xué)骨干,他喜歡讀書,他認(rèn)為讀書好,你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為李老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”的教育理念。
第一,終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動力。這是作為老師必須具備的教學(xué)理念。學(xué)到老,活到老。
第二,讀書可以豐富老師的知識,開闊老師的眼界。
第三,改善教學(xué)實踐。教師讀書能了解新的知識和方法,可以將這些運用于教學(xué)實踐中,更好地指導(dǎo)自己地教學(xué)。
總之,作為老師,我們要不斷地更新自己地知識,了解新時代地教育內(nèi)容,更好地進(jìn)行教學(xué)實踐。
58.你認(rèn)為,當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?
【參考答案】我認(rèn)為,班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面:
(1)具有良好的師德。包括:愛國守法,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí);
(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括:教育科學(xué)知識,崗位專業(yè)知識,科學(xué)文化知識;
(3)較強的能力素質(zhì)。包括:科研能力,創(chuàng)新能力,組織管理能力,協(xié)調(diào)能力,自我調(diào)控能力。
此外,還包括:了解和研究學(xué)生的能力,自主學(xué)習(xí)能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力,組織班集體活動能力等。
59.語說:家有半口糧不當(dāng)孩子王,你為什么選擇教師職業(yè)?
【參考答案】:我認(rèn)為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的,這么說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
同時,我認(rèn)為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假,給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想,很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時,而在這10個小時里,教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生報考等,然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作,再就是聯(lián)系家長,與家長一起共同分析學(xué)生的情況,以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。
但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。
60.小明考試作弊,央求你不要告訴家長,可是學(xué)校規(guī)定必須告知家長,你會怎么做?
針對上述現(xiàn)象,我會做如下處理:
第一,我認(rèn)為規(guī)定是死的,但人是活的,小明如果認(rèn)識到自己的錯誤了,我就不會告訴他的家長。
第二,每個孩子都有自尊心,我們作為教師要保護(hù)他們的自尊心。
第三,學(xué)生考試作弊,首先是不對的,教師作為專業(yè)人,應(yīng)該對學(xué)生做出合理的引導(dǎo)與安求,有助于學(xué)生鍵康發(fā)展。
總之,作為一名教師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為,應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
61.知之者不如好之者,好之者不如樂之者
第一,對于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。
第二,作為一名教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
總之,作為一名教師,應(yīng)該努力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)其發(fā)展。
62.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
第一,指的是一味讀書而不思考,就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識,甚至?xí)萑朊悦!6绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得。
第二,作為一名教師,我們要培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力,通過學(xué)習(xí)和思考才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
第三,還要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),克服懶惰,腳踏實地的態(tài)度。這樣才能有所收獲。
總之,作為一名教師,做的就是培養(yǎng)人的工作,因此應(yīng)該盡職盡責(zé)的教育學(xué)生。
63.班主任說孩子有多動癥,讓家長帶孩子去醫(yī)院檢查,你怎么看?
針對上述現(xiàn)象,我會做如下處理:
第一,對于孩子的多動癥,不要大驚小怪,這是孩子發(fā)展中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。
第二,多動癥說明該孩子的注意力不夠集中,容易分散,因此,教師應(yīng)該組織活動多多去培養(yǎng)該孩子的注意力。
第三,作為一名教師應(yīng)該加強自身的專業(yè)理論知識,了解孩子心理發(fā)展的特點。
總之,作為教師應(yīng)該豐富自己的專業(yè)知識,對孩子出現(xiàn)的情況作出正確的處理。
64.李老師剛上班,覺得工資太低了,你怎么看?
第一,教師覺得自己工資低在當(dāng)下儼然是一個偽問題,因為越來越多的政策出臺,使教師的待遇不斷提高,教師的幸福感也與日俱增。而且隨著教齡的增長,工資也會逐步提高的。
第二,越來越多的人傾向于選擇教師行業(yè),教師招考不亞于公考,這些都間接說明教師行業(yè)是一個熱門行業(yè),不是人人都可以勝任的,如果是教師,應(yīng)該要珍惜。
第三,教師的工作具有特殊性,教師能夠收獲更多的尊重與學(xué)生的熱愛。不僅如此,在眾多職業(yè)當(dāng)中,只有教育是培養(yǎng)人的活動,當(dāng)教師將學(xué)生培養(yǎng)成才所獲得的成就感超過一切。
總之,工資雖然重要,但我們不應(yīng)只看重工資,也該體會教師職業(yè)的幸福感。
65.小組討論時有的同學(xué)不討論,隨意講話,你怎么辦?
如下處理:
第一,及時制止,不能影響其他人討論。
第二,單獨溝通交流,詢問原因,耐心引導(dǎo)學(xué)生,適當(dāng)進(jìn)行批評教育。
第三,小組分組時應(yīng)該考慮到學(xué)生的個性特點和自身水平的差異,應(yīng)使每個學(xué)生都能參與到討論中。并且在討論過程中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,調(diào)動積極性。
總之,學(xué)生的事情無小事。
66.你興致勃勃的講課,有同學(xué)站起來說你講錯了,你怎么辦?
如下處理:
第一,停止講課,詢問其原因,哪里講錯,讓其發(fā)表自己的見解。
第二,如果真的講錯了,及時向?qū)W生道歉。并表揚學(xué)生聽課很認(rèn)真仔細(xì)。如果沒有講錯,表揚學(xué)生認(rèn)真思考,有自己獨特的見解,并讓其認(rèn)真聽課,看看是哪里沒想通。
第三,自我反思,備課要做到認(rèn)真仔細(xì),終身學(xué)習(xí),為自己充電,同時也能運用教育機智化解一些尷尬問題。
67.家長說參加家長會只是為了聽學(xué)生的優(yōu)點,你怎么看?
不認(rèn)同。
第一,教育觀念上,這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。
第二,給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生,了解學(xué)校的一種方式。
第三,在家長會的開展方式上,可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時,家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出,老師也可以給予指導(dǎo)。
總之,做好家校合作。
68.小明不好好聽課,被老師趕了出去,這位老師的做法正確嗎?
不正確。
第一,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
第二,違反了以人為本的學(xué)生觀,學(xué)生是發(fā)展過程中的人,要允許學(xué)生犯錯。沒有做到關(guān)愛學(xué)生,體罰了學(xué)生。
第三,不利于良好師生關(guān)系的建立。
總之,教師要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生,本著愛心,耐心,責(zé)任心教育學(xué)生。
69.有個同學(xué)注意力不集中,還和同桌說話,另外一個同學(xué)和老師吵起來了,你怎么辦?
如下處理:
第一,及時制止,維持課堂紀(jì)律。
第二,單獨溝通交流,詢問原因。
第三,對其進(jìn)行批評教育,使其意識到班級紀(jì)律,上課紀(jì)律以及尊敬師長的學(xué)生守則。
第四,開班會討論如何做好一名學(xué)生。
總之,要本著愛心耐心責(zé)任心教育孩子。
70.有學(xué)生搞惡作劇老師給了他兩巴掌你怎么看?
我不認(rèn)同這位老師的做法。
第一,教師違背了以人為本的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展過程中的人,要允許學(xué)生犯錯誤。教師加以引導(dǎo),讓學(xué)生改正錯誤。
第二,學(xué)生搞惡作劇可能是好意,是把老師看成自己最親近的人。如果是惡意的惡作劇,教師可以幽默化解。
第三,教師打?qū)W生違反了法律的規(guī)定,侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán),屬于體罰學(xué)生。違反了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。
第四,教師的做法不利于良好師生關(guān)系的建立。
總之,教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
71.學(xué)生上課回答聲音小,你讓他大點聲,他頂撞你你怎么辦?
參考答案:如果遇到以上情況,我會做好以下準(zhǔn)備:
第一,在課堂有學(xué)生當(dāng)面頂撞老師,這是實際教育教學(xué)中的一種正常現(xiàn)象,當(dāng)我遇到這種情況時,首先我會安撫這名學(xué)生,如果是我說的不對,我會向他道歉,以便能夠順利的進(jìn)行接下來的課堂教學(xué)。
第二,教師要采用教學(xué)機智,化解尷尬的場合。
第三,學(xué)生之所以會頂撞我可能是我缺乏對學(xué)生的了解,忽略了對學(xué)生的關(guān)注。或者自己的教育教學(xué)方式方法不對。
總之,要去了解學(xué)生的特征,因材施教。
72.家長會上小明爸爸準(zhǔn)備了發(fā)言稿,而他的發(fā)言內(nèi)容與你在校情況不符,你怎么辦?
參考答案:如果遇到以上情況,我會做好以下的準(zhǔn)備。
第一,首先聆聽家長的發(fā)言內(nèi)容。了解學(xué)生的另一面。
第二,與家長耐心溝通,讓家長了解學(xué)生的在校實際情況。
第三,與學(xué)生進(jìn)行交流。了解學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因。對癥下藥。
總之,作為老師,要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活。全方面的了解學(xué)生。
73.學(xué)生經(jīng)常做錯題,老師說是學(xué)生的問題,你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為學(xué)生做錯題是屬于正常的現(xiàn)象,
第一,老師應(yīng)該要有耐心,幫助學(xué)生去解決問題。學(xué)生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋R獙W(xué)生有信心。
第二,老師應(yīng)該反省自己,出現(xiàn)問題的時候應(yīng)該先從自身出發(fā)。是否自己的教學(xué)思路,方式方法有問題。
第三,教師應(yīng)該與學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
總之,作為教師要學(xué)會自我反省,幫助學(xué)生,而不是將問題一味的推卸給學(xué)生。
74.老師正在上課,同學(xué)在底下看動漫書,老師把動漫書撕了,這種現(xiàn)象你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為老師的做法是錯誤的,老師不應(yīng)該同這種方式處理。老師不應(yīng)該去撕掉學(xué)生的書,而是靈活的去解決和處理問題。
其一,學(xué)生在課堂上出現(xiàn)其他行為是很常見的現(xiàn)象,老師應(yīng)該要耐心教育引導(dǎo)。
其二,教師將學(xué)生的動漫書撕掉,侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。
如果是我,我會這么做:
在課堂我會用眼神或者是語言來示意。
課后跟學(xué)生談話,耐心詢問他在課堂上看課外書的原因,告訴他,有自己的興趣是好事,但是應(yīng)該在合適的時間做合適的事情,動漫書可以在課后看。
進(jìn)行自我反思,是否自己的教學(xué)上存在問題。讓學(xué)生對自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不感興趣,才讓學(xué)生不聽課。
75.王老師對問問題學(xué)生不耐煩,如果你是班主任你怎么辦?
參考答案:如果遇到以上情況,我會做出以下準(zhǔn)備:
第一,與王老師進(jìn)行溝通交流。
第二,幫助王老師轉(zhuǎn)變對學(xué)生的看法。學(xué)生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋@蠋煈?yīng)該以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
第三,老師應(yīng)該要有愛心、耐心、責(zé)任心。教師要樹立現(xiàn)代新型教育觀,用耐心、愛心、責(zé)任心幫助引導(dǎo)學(xué)生成長。
76.關(guān)于老師不要體罰學(xué)生的規(guī)定,你怎么看?
我認(rèn)同這個規(guī)定。
第一,從教育觀念上來看,以人為本的學(xué)生觀要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學(xué)生。
第二,從法律層面上,這是保障學(xué)生的身心健康權(quán)。
第三,從教學(xué)方法上看,這要求教師要改變以往粗暴,棍棒底下出高材生的教育方法,要反思科學(xué)的教育方法。
第四,有利于良好師生關(guān)系的建立。
總之,教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,科學(xué)理性的教育學(xué)生。
77.校長開會說,要熱愛工作,熱愛學(xué)生,你認(rèn)同校長的看法嗎?
認(rèn)同。
第一,從教育觀念上,這符合教師職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)的要求。
第二,從教育方法上,只有從心里熱愛學(xué)生才會從學(xué)生的角度,選用對學(xué)生有利的科學(xué)的方法教育學(xué)生。
第三,從師生關(guān)系上,有利于建立良好的師生關(guān)系。
總之,教師要做到愛崗敬業(yè),不僅僅在做好教學(xué)工作,更要關(guān)愛學(xué)生。
78.上課中有同學(xué)發(fā)高燒你怎么處理?
如下處理:
第一,及時送學(xué)生就醫(yī)。
第二,安撫好其他學(xué)生,布置作業(yè)自習(xí),并請其他老師代班。
第三,通知其家長,告訴家長學(xué)生的情況。
之后注意關(guān)心學(xué)生的恢復(fù)情況,在生活和學(xué)習(xí)上都要做到關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。
79.如果老師說學(xué)生一直做錯題,對于這種現(xiàn)象,你怎么看?
我不認(rèn)同這位老師的做法。
第一,從教學(xué)觀念上,以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展過程中的人,允許學(xué)生犯錯誤。
第二,從教學(xué)方法上,學(xué)生做錯題,可能是上課講的內(nèi)容聽不懂,這就要求老師要改變教學(xué)方法,看看教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的水平,做好課前備課。
第三,這不利于良好師生關(guān)系的建立。
總之,要本著以人為本的學(xué)生觀教育學(xué)生,用耐心、愛心、責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生做題思維方法,而不是去苛責(zé)學(xué)生一直做錯題目。
80.有老師對家長說,我就沒見過你這么寵溺孩子的家長,家長很尷尬,你怎么辦?
我不贊同這位老師的做法。
家長的出發(fā)點無非是因為關(guān)系愛護(hù)孩子,我們要理解家長的出發(fā)點。教師和家長都是以教育好學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展為共同目標(biāo)的,應(yīng)該建立彼此信任、相互支持的平等關(guān)系,應(yīng)該要相互尊敬,老師這樣做,不利于老師與家長的關(guān)系;
如果是我,我會積極主動、熱情、耐心的與家長溝通,讓家長意識的寵溺孩子的危害,提供一些科學(xué)教育方法給家長。通過家校合作,共同促使孩子更好地成長。
81.你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句,我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時,斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!
我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對,造成不合格學(xué)生的原因有很多,每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因,平時多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
82.期中考試成績不理想,家長埋怨你,校長找你談話你怎么辦?
我如下處理:
第一,分析試卷,查找不理想原因。
第二,詢問學(xué)生考的不好的原因,是粗心還是不會。粗心的話以后要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。不會的話教師要幫助其把基礎(chǔ)打牢固,改變教學(xué)方法,使學(xué)生理解該知識點。
第三,自我反思,找有經(jīng)驗的老師溝通交流,做到終身學(xué)習(xí),。
總之,學(xué)生的事情無小事,認(rèn)真對待。
83.親其師而信其道?這句話你怎么看?
認(rèn)同,
第一,“親其師信其道”,大意是說:師生關(guān)系和諧,學(xué)生愿意親近老師,才能信任老師,心悅誠服地接受老師的教育。
第二,從教育觀念上看,教師熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,成為了學(xué)生的良師益友,學(xué)生就會因為喜歡該老師而認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科。
第三,教師要增強其人格魅力,采用豐富多彩的教學(xué)方法增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四,從師生關(guān)系上看,只有良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
84.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不在教室,要怎么辦?
如下處理:
第一,詢問旁邊學(xué)生是否知道其去處。
第二,如果學(xué)生去了廁所身體不舒服,趕緊帶去看醫(yī)生。如果是被其他老師喊走了,可以與老師溝通交流,先讓學(xué)生回教室上課,其他事情下課再說。
第三,找到該學(xué)生之后,要安撫其情緒,使其盡快進(jìn)教室上課。
第四,如果哪里都找不到必要時可以打電話給家長,看看是否在家里,或者家里出了什么事情。
總之,學(xué)生的事情無小事。
85.學(xué)生上課做小動作,老師說了幾遍都沒改,被老師罰出去了,你怎么看?
我不認(rèn)同教師的做法:
首先將學(xué)生趕出教室,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。不利于良好師生法關(guān)系的發(fā)展。
如果是我,我會向?qū)W生了解情況,是不是因為最近有什么煩心事,又或者是老師講的聽不懂。如果是因為學(xué)生自己的問題,那么我會引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生。如果是因為我的問題我會進(jìn)行自我反思。
事后,與家長及時溝通,讓家長了解學(xué)生的近況,通過家校合作來幫助學(xué)生。
86.家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事,你怎么看?
我不認(rèn)同這種做法:
(1)首先我會跟家長單獨溝通,了解家長的困難,并表示理解。
(2)向家長說明教育是學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的,改變家長的教育觀。
(3)開“我們都是孩子教育的引路人”的主題家長會,使更多家長了解家校合作實現(xiàn)教育的重要性。
87.學(xué)生說上課沒意思,也不寫作業(yè),你怎么辦?
我會做如下處理:
(1)首先我會向?qū)W生了解情況。
(2)針對學(xué)生所說的原因,我會多方面采取措施:如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,制定合理的學(xué)習(xí)計劃,互助小組等
(3)我會與家長及時進(jìn)行溝通,了解是否存在家庭原因?qū)е聦W(xué)生不想學(xué)習(xí)。與家長一起來幫助學(xué)生。
88.談?wù)剬蠋熎返轮匾裕?/p>
(1)學(xué)生具有向師性。教師具有良好的品德會影響學(xué)生的品德的發(fā)展。
(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現(xiàn)。教師具有良好的品德會幫助學(xué)生樹立榜樣,對學(xué)生具有潛移默化的作用。
(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關(guān)系,進(jìn)而有助于教育教學(xué)的實施。
89.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?
【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主任。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。
90.老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸,你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為此說法是片面的。
第一,上課時,學(xué)生做小動作老師是可以以必要的動作去示意。提醒他。
第二,體育課時,教師進(jìn)行動作的示范和分解的時候,也是需要肢體接觸,幫助學(xué)生掌握知識。
第三,教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離。
總之,我們要辨證的看待這個問題。
91.高三學(xué)生早戀,老師怎么處理?
參考答案:如果遇到以上情況,我會做出以下準(zhǔn)備:
第一,告訴學(xué)生目前我們學(xué)業(yè)重,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
第二,我會與學(xué)生進(jìn)行一次心與心地溝通,告訴學(xué)生早戀地不良后果。
第三,開展關(guān)于“早戀”地主題班會,幫助全班學(xué)生樹立正確地價值觀。
總之,當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候,教師要幫助學(xué)生去解決遇到地問題。
92.高三的學(xué)生成績突然下降,怎么辦?
參考答案:遇到以上情況,我會做出以下準(zhǔn)備。
第一,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的實際情況。尋找原因,幫助學(xué)生解決。
第二,與家長溝通,是否是家庭原因造成學(xué)生的成績下滑。家長也需要不斷地去反思
第三,教師需要反思。是否是自己地教學(xué)教法出現(xiàn)問題,造成學(xué)生成績下滑。
總之,教學(xué)是復(fù)雜地工作,我們需要協(xié)調(diào)好各個方面地影響,才能讓孩子健康成長。
93.知之者不如好者,好知者不如樂知者,你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為此說法時正確的。
此話的意思是對于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。學(xué)習(xí)應(yīng)該是滿足我們的興趣和求知欲的,而不是為了達(dá)到目標(biāo)而去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該樂于學(xué)習(xí)。對于老師來說,樂學(xué)是必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。
第一,愛崗敬業(yè)是教師的本質(zhì)要求。我們要熱愛教育事業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。
第二,樂于學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。樂學(xué)能夠更新教師的專業(yè)知識,擴(kuò)展視野。
所以,此說法是正確的。
94.小王老師對學(xué)生的評價,總是真好你真棒你如何看待?
參考答案:王老師的做法不利于學(xué)生的發(fā)展。
第一,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是也容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)膨脹。
第二,不利于學(xué)生正確的認(rèn)識自己。
第三,教師也應(yīng)該不斷地反思教學(xué)中存在的問題。善于與學(xué)生溝通和交流。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的難點。
總之,教師要既看到學(xué)生的優(yōu)點也要看到學(xué)生的缺點。因材施教。
95.有人說教育方面寬松比罰更可怕,的你怎么看?
這種說法有些片面:
(1)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,現(xiàn)在教育提倡讓學(xué)生自由成長
(2)在教育教學(xué)中,確實會遇到比較棘手的問題:比如有的學(xué)生屢教不改,在這種情況下,就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膽土P。
(3)綜上,我們應(yīng)該實行教育為主,懲罰為輔的原則,并不能武斷做論斷。
96.小明放學(xué)回家情緒低落,媽媽打電話給老師你怎么辦?
我會做如下處理:
(1)進(jìn)行家訪。跟家長做深入交流,查找原因。
(2)與小明單獨溝通,因為很有可能是在學(xué)校發(fā)生的事情才導(dǎo)致小明情緒低落。
(3)如果是因為學(xué)習(xí)上的問題,那么我會采取措施幫助小明;如果是因為和同學(xué)發(fā)生不愉快,那我會找其他同學(xué)溝通;如果是因為和某個老師發(fā)生不愉快,我會和老師進(jìn)行溝通。
綜上,我會從多種途徑來了解學(xué)生,并給予學(xué)生幫助。
97.李老師是教學(xué)骨干,他喜歡讀書,他認(rèn)為讀書好,你怎么看?
我贊同李老師的做法:
(1)李老師的是教學(xué)骨干,說明李老師的教學(xué)能力強,這可能與李老師平常喜歡讀書也有關(guān)系。
(2)教師要做到終身學(xué)習(xí)。李老師喜歡讀書,認(rèn)為讀書好,這也是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
(3)如果我是李老師的同事,我會向李老師學(xué)習(xí)讀書的方法,也進(jìn)一步提升自己。
98.有學(xué)生上課玩手機,你怎么辦?
我會做如下處理:
(1)我會先提醒學(xué)生,示意他認(rèn)真聽講。
(2)如果提醒沒有起到作用,我會暫時替學(xué)生保管手機,繼續(xù)教學(xué)。
(3)課后找學(xué)生了解情況并進(jìn)行引導(dǎo)教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。
99.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,你怎么看?
我認(rèn)為老師的看法有些片面:
(1)影響學(xué)生成績的因素很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中之,老師不能武斷下結(jié)論。
(2)學(xué)生是發(fā)展中的人,作為教師,我們應(yīng)該相信學(xué)生是可以成長的,不能直接否定學(xué)生。
(3)老師應(yīng)該找學(xué)生了解情況,做到因材施教。
100.你是班主任,你遇到老師和學(xué)生激烈爭吵,你怎么做?
我會做如下處理:
(1)首先制止老師和學(xué)生的爭吵。
(2)分別與老師和學(xué)生進(jìn)行溝通。對于老師方面,應(yīng)該讓老師明白,即使學(xué)生有錯,老師也盡量控制自己的情緒,與學(xué)生發(fā)生沖突。對于學(xué)生,如果是學(xué)生的原因,我會引導(dǎo)學(xué)生向老師道歉,如果不是我會讓老師向?qū)W生道歉。
(3)開展“尊敬師長,關(guān)愛學(xué)生”的主題班會,并邀請各科教師來參加。
101.作為一個地理老師需要具備什么條件?
作為一名地理老師,應(yīng)該具備以下條件:
(1)知識方面:具備相應(yīng)的地理知識;具備教育教學(xué)知識;具備相應(yīng)的文化知識,具備相應(yīng)的實踐知識。
(2)能力方面:教學(xué)能力、組織能力、語言表達(dá)能力。
(3)具備教師職業(yè)道德:愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
102.你正在講課,突然有同學(xué)說老師他罵你!你怎么辦?
我會做如下處理:
(1)我首先會告訴學(xué)生,肯定是老師哪里講得不好,我課后會反思的。
(2)課后找學(xué)生了解情況,即使我存在問題,也要教育學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰜恚荒芰R老師,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。
(3)自我反省,是不是因為自己教育教學(xué)出現(xiàn)問題導(dǎo)致學(xué)生不滿。
103.有家長和你反映孩子在學(xué)校問王老師題,王老師都回絕了,你作為班主任應(yīng)該怎么辦?
(1)分別找家長和老師了解情況,找出老師回絕的真正原因。
(2)與王老師協(xié)調(diào),引導(dǎo)王老師樹立正確的學(xué)生觀,教育要以學(xué)生為本,解決學(xué)生的問題也是老師的職責(zé)之一。
(3)如果存在學(xué)生在問老師題時方式有問題,我會引導(dǎo)學(xué)生正確與老師交流。
(4)組織開展“良好師生關(guān)系形成”的班會主題,邀請各個學(xué)科老師參加。
104.小明把一個同學(xué)的文具盒不小心弄到了地上,同學(xué)想發(fā)火你怎么辦?
第一,安撫學(xué)生的情緒,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。
第二,教師采用教育機智,緩解尷尬。
第三,開展“理解他人”的班會,讓學(xué)生形成正確的價值觀,學(xué)會換位思考。
105.班里來了個新同學(xué),你會怎么辦?
第一,與新同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。了解學(xué)生的大體情況。
第二,一視同仁的對待新生。
第二,開展“歡迎新同學(xué)”的小型主題班會,加強學(xué)生之間的交流,使學(xué)生更好的融入班集體。
106.老師只是教書匠你怎么看?
參考答案:此說法是錯誤的。
教師是一份神圣的職業(yè)。
第一,教師的天職是教書育人,教師不僅要交給學(xué)生知識而且還要培養(yǎng)學(xué)生如何做人的道理。
第二,教師勞動具有復(fù)雜性,教師針對學(xué)生的個體差異,要因材施教,對學(xué)生的德智體美勞等方面分別進(jìn)行教育。
第三,教師具有示范性,教師的言行舉止、行為習(xí)慣對學(xué)生的影響都是潛移默化和深遠(yuǎn)的。所以教師需要注意自己的方方面面。
107.激勵與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種?
【參考答案】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段,但是起到的效果是不同的,所以用再的地方也應(yīng)該是不同的,不能一味的激勵,這樣會使學(xué)生驕傲,不能一味的批評,這樣會是學(xué)生的自尊心受打擊。
(2)總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主,但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜,因材施教,激勵為主。批評為輔,二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好,要清楚什么時候該批評,什么時候該激勵,激勵要以什么方式較合適。
(3)表揚是正面激勵,要適度,要公正,要深入,批評是負(fù)面激勵,是一種高難度教育手段,要以尊重為前提基礎(chǔ),態(tài)度誠懇,讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤為最終目的,切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
(4)當(dāng)今社會獨生子女較多,他們多是溫室的花朵,因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時具體情況具體分析,沒必要事事鼓勵,學(xué)生沒我們想象那么脆弱,過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。
109.小學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥,你怎么在課上引導(dǎo)他們?
參考答案:遇到以上情況,我做出以下準(zhǔn)備
第一,反省自己。是否自己的課較為枯燥。
第二,小學(xué)生主要是以無意注意為主的,應(yīng)采用靈活的教學(xué)手段、多樣的教學(xué)方法。
第三,與學(xué)生及時溝通和交流。詢問原因并采取相應(yīng)的措施。
110.對“老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財富一樣珍惜學(xué)生對自己的信任”有什么看法?
認(rèn)同。
第一,從教師方面說,有了學(xué)生的信任,才能更順手的開展工作,學(xué)生才會聽話,各項工作更愿意配合。學(xué)生對老師信任,說明學(xué)生把老師當(dāng)做最親近的人,老師應(yīng)該珍惜這份信任,建立和諧的師生關(guān)系。
第二,從學(xué)生方面來說,學(xué)生對老師信任了,老師才會更加熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
總之,老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財富一樣珍惜學(xué)生對自己的信任。
111.期末考試結(jié)束后,家長到校長那里要求換老師,作為班主任你怎么辦?
如下做法。
第一,找到家長,了解情況,詢問原因。
第二,自我反思。如果是因為教學(xué)成績不滿意,我會查找原因,是否因為教學(xué)方法不夠吸引人,或者教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的水平。
第三,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),做到終身學(xué)習(xí)。
第四,聯(lián)系家長,向家長和校長保證自己會更用心的教育學(xué)生。
總之,教師不但要提高教育教學(xué)水平,還要與家長及時溝通,做好家校合作。
112.孩子犯錯了,家長不配合老師,怎么辦?
如下處理:
第一,與家長溝通,讓孩子跟家長講清楚事情經(jīng)過。
第二,與家長交流,使其認(rèn)識到家校合作的重要性。
第三,使其認(rèn)識到孩子健康成長的重要性,犯錯不可怕,關(guān)鍵是要改正。
總之,家校合作促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
113.孩子犯錯了,老師打孩子,你怎么評價老師行為?
我認(rèn)為老師的做法是不正確的:
(1)打孩子屬于一種體罰,侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。
(2)打孩子的行為說明老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。
(3)學(xué)生是發(fā)展中的人,犯錯是很正常的,教師應(yīng)給予正確的引導(dǎo),相信學(xué)生是會成長的。
(4)打孩子會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。
114.你的同事認(rèn)為老師又苦又累,你怎么辦?
我是這樣想的:
(1)幫助該老師認(rèn)清職業(yè)認(rèn)知。作為老師,我們應(yīng)該不能忘記,當(dāng)初為什么選擇當(dāng)老師,作為一名老師的價值在哪里。
(2)了解該老師在教育教學(xué)中存在哪些問題,幫助該老師解決。
(3)引導(dǎo)該教師做好自我調(diào)適。教師工作比較復(fù)雜,苦和累正常,我們要學(xué)會自我調(diào)適。
115、小明不小心在上課打破了同桌的杯子,他們正要發(fā)生爭執(zhí),你會怎么做?
遇到題目中的情況做如下處理
第一,及時制止。
第二,讓二人商量著解決問題,發(fā)展其溝通協(xié)調(diào)能力第三,讓其二人握手言和,小明賠付一個新杯子。
第四,教師教育學(xué)生換位思考,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
總之,在處理問題時,既要有利于問題的解決,又要保護(hù)學(xué)生的自尊。
116、王老師覺得工作太累不想做教研,你怎么看?
不認(rèn)同。
第一,從觀念上,教師要做到終身學(xué)習(xí),刻苦專研,不斷提高教育教學(xué)水平。
第二,從教學(xué)方法上,教師要提高工作效率,高效率辦
第三,從人際關(guān)系上,不利于同事之間良好關(guān)系的建立
第四,做教硏能獲得第一手的資料,更有利于教師的教學(xué)。
總之,教師要做到終身學(xué)習(xí)。
117、兩個小朋友在戶外活動中發(fā)生爭執(zhí),其中一個流鼻血了,你怎么處理?
如下處理:
第一,及時止血,制止學(xué)生的爭執(zhí)。
第二,溝通交流,詢問其綠由。
第三,對二人進(jìn)行教育,使其意識到要換位思考,團(tuán)結(jié)友愛,讓其握手言和。
總之,學(xué)生的事情無小事。
118、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好,還是差別越小起好?為什么?
【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大,優(yōu)勢有:可以讓各位老師都盡力做好自己的工作,師德教師整體上升,而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是:會讓教師自身很有壓力,甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理,還有可能為了爭取高額獎金,占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識,浙江會違背新課程的倡導(dǎo)。
如果獎金差別太小,優(yōu)點:教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是:教師沒有壓力,放松教學(xué)。
119、節(jié)假日學(xué)校讓老師簽字,不讓收家長禮品,你怎么看
針對題目中的問題,我認(rèn)為是不該收取的,對此我有以下看法:
第一,從教育觀念看,教師應(yīng)該注重師德師風(fēng)的建設(shè)。作為教師的職責(zé)就是教書育人,并尊重?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生。
第二,從師生角度看,要向家長表明態(tài)度,告訴他們自己對每一位孩子都是平等的,也會適當(dāng)關(guān)注個體差異,同時告訴家長尊重教師
第三,從教師的教育工作問題角度看,不隨意接受家長的物質(zhì)饋贈,才能更好地以公正公平的態(tài)度對待每一個孩子。
總之,作為一名教師要遭守教師職業(yè)道德,不被物質(zhì)利益所誘惑。
120、怎么培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力?
針對題目中的問題,對此我有以下看法:
第一,組織學(xué)生開展各項體育運動,來提高學(xué)生的協(xié)調(diào)
第二,同時,還要去培養(yǎng)學(xué)生的專注力,把注意放在自己的動作上,減少出錯
第三,與家長進(jìn)行溝通交流,讓學(xué)生可以報一些訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力的課程。
總之,教師和家長應(yīng)該密切配合,關(guān)注孩子的發(fā)展。
121、你的同事季老師開了一個網(wǎng)店。把精力都放在網(wǎng)店經(jīng)營上你如何做?
針對題目中的問題,對此我有以下看法:
第一,首先勸阻這個老師,應(yīng)該遭守教師職業(yè)道德,不能把自己的本職工作拋在一邊,應(yīng)該認(rèn)真對待。
第二,如果季老師在經(jīng)濟(jì)上有什么問題,我會主動幫助她解決困難。
第三,在工作中多體諒?fù)拢瑧?yīng)該互相幫助。
總之,對于這類問題,應(yīng)該靈活處理,多溝通,多交流
122、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
(1)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,活躍課堂氣氛。
(2)在享受成功的快樂中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)在質(zhì)疑過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)有效的運用各種教學(xué)方法。
(5)設(shè)計形式多變的課外作業(yè)。
123、國外法律不允許老師體罰學(xué)生你怎么看?
參考答案:此做法是正確的。
第一,教師不能侵犯學(xué)生的人生健康權(quán)。體罰或變相體罰會妨礙學(xué)生自我發(fā)展的意識。
第二,體罰學(xué)生不是好的教育方法,容易挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,造成學(xué)生的逆反心理。
第三,體罰不利于良好師生關(guān)系的建立。不利于學(xué)生的健康成長。
124、學(xué)生回到家把自己鎖在屋里,家長怎么叫也不出來,飯也不吃,家長給你打電話,身為班主任你怎么處理?
參考答案:如果遇到以上情況,我會采取以下措施。
第一,安撫家長的情緒,讓他先冷靜下來,不要著急。
第二,進(jìn)行家訪,與學(xué)生進(jìn)行溝通。了解學(xué)生的真實想法
第三,開展班級活動,幫助學(xué)生和家長建立良好的朋友關(guān)系。
125、在課堂上,同學(xué)往講臺上投飛機,老師怎么辦?
參考答案:如果遇到以上情況,我會采取以下措施。
第一,與學(xué)生溝通,找尋為什么會出現(xiàn)這種行為
第二,反省自我,是否自己的教學(xué)太過枯燥,引起學(xué)生不認(rèn)真聽講。
第三,教師要善于運用教育機智,解決問題
126、小明在課堂上,看課外書,老師一把搶過來就撕掉,你怎么看?
參考答案:我認(rèn)為老師的做法是錯誤的
第一,學(xué)生上課不聽講看漫畫書這一行為是比較常見的現(xiàn)象,老師應(yīng)該以眼神或者是語言來示意。
第二,教師將學(xué)生的動漫書撕掉,侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)
第三,教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思,是否自己的教學(xué)上存在問題。
總之,老師不應(yīng)該去撕掉學(xué)生的書,而是靈活的去解決和處理問題。
127、在校園里,你看到李寧和張老師爭吵激烈,做為班主任你怎么辦?
參考答案:遇到以上情況,我會采取以下措施
第一,先安撫好他們的情緒,讓他們保持冷靜之后再處理問題。
第二,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的想法。
第三,與張老師溝通,改變張老師的認(rèn)知,樹立現(xiàn)代學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋O嘈艑W(xué)生。
第四,開展關(guān)于“師生信任”的主題班會。幫助學(xué)生和教師建立良好的師生關(guān)系。
128、張老師在班級里嘲諷其他老師你怎么看?
張老師的做法是不正確的:
(1)張老師的在班里嘲諷其他老師有損自己的形象;
(2)張老師在班里嘲諷其他老師違背了為人師表,為人師表要求教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,這而張老師的做法卻是不團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。
(3)張老師的做法不利于教師之間關(guān)系的發(fā)展,也不利用良好師生關(guān)系的形成,是損人不利己的事。
129、校長在新老師大會上說,老師要熱愛學(xué)生,你怎么看?
小張的說法是正確的:
(1)關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。
(2)教師應(yīng)該在教育教學(xué)中貫徹關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。
(3)教師熱愛學(xué)生,學(xué)生也會喜歡老師,這有助于良好師生關(guān)系的形成。
130、有同學(xué)屢次不交作業(yè),期末考試讓補,如果你是這位老師,你會怎么辦?
我會做如下處理
(1)我會找同學(xué)了解情況,多次不交作業(yè)是因為學(xué)習(xí)上存在困難還是因為什么事情有了厭學(xué)情緒。
(2)結(jié)合學(xué)生的情況給予學(xué)生針對性的個別教育。
(3)及時與家長進(jìn)行溝通,通過家校合作幫助學(xué)生解決問題。
131、有人說一個教師只有健康的心靈才會有健康的人格,你怎么看?
我認(rèn)同這樣的說法:
(1)心靈和人格是相互反映的一個關(guān)系,所以心靈健康人格才會健康。
(2)教師健康的心靈會直接影響學(xué)生,只有健康的心靈才會傳達(dá)正面積極的教育思想。
(3)在教學(xué)工作中,教師不僅要教學(xué)生知識,更要調(diào)適好自己的心理,形成自己的人格,這樣有助于教學(xué)工作的開展。
132、班上有男生欺負(fù)女生,女生家長找來,然后要去找校長,你怎么辦?
我會做如下處理:
(1)首先我會向家長道歉,說明自己在班級管理上也存在問題。
(2)找欺負(fù)學(xué)生的男生了解情況,并做引導(dǎo)教育,幫助其改善這種不良行為。
(3)進(jìn)行自我反思,加強班級管理。
(4)開展“互幫互愛”的主題班會,幫助學(xué)生樹立關(guān)心、愛護(hù)他人的觀念。
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