21．試驗法的實質就是在一系列嚴格控制的條件下探究__________和反應變量之間的關系。
22．小學中年級學生面對的心理發展需要主要是__________問題。
23．維果茨基把兒童獨立解決問題的真實水平與經他人幫助后所能達到的潛在發展水平之間的差距稱為__________。
24．兒重社會技能缺陷包括社會性退縮型和社會性__________型兩大類。
25．皮亞杰主要是通過探討兒童__________，諸如兒童對行為責任的看法、兒童公正觀念和兒童心目中的懲罰來探討兒重道德認知發展規律的。
26．伴隨著道德認識而產生的內心體驗是__________。
27．道德責任心形成的前提條件和升華責任感的內在動力是__________。
28．布魯納認為，學生掌握學科基本結構的最好方法是__________習。
29．教學時先對有關的概念下定義,或陳述有關的公式和原理，然后列舉例證或讓學生舉例來加以說明的教學方法是__________教學法。
30．班級集體在課堂教學過程中所形成的情緒情感狀態指的是__________。
四．簡答題：(本大題共4個小題，每小題5分，共20分)
31．簡述皮亞杰的認知發展觀對教育的意義。
32．簡述如何培養小學生意義識記的能力。
33．簡述小學生學習活動的特點。
34．簡述矯正小學生學習障礙的對策。
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