2011年遼寧教師資格小學心理學真題試題

來源：233網校 2015年1月23日

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(三)2011年遼寧省教師資格認定考試小學教育心理學試卷
2011年遼寧省教師資格認定考試小學教育心理學試卷(滿分100分)

一、單項選擇題：(本大題共10個小題，每小題1分，共10分)在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內。
1．心理發展的不同階段、不同方面在發展的速度、到達某一水平的時間以及最終達到的高度等方面都表現出多樣化的發展模式，這體現了（　　）
A．發展的階段性
B．發展的可變性
C．發展的普遍性
D．發展的不平衡性
2．根據柯爾伯格的道德發展階段理論：兒重認為個體的道德價值以人際關系的和諧為導向，順從傳統的要求．符合大家的意見，謨求大家的贊賞和認可。這時兒童的道德發展處于（　　）
A．懲罰與服從定向階段
B．相對功利取向階段
C．尋求認可定向階段
D．遵守法規和秩序定向階段
3．在心理學研究對象中，個性特征的核心是（　　）
A．需要
B．性格
C．價值觀
D．興趣
4．教育心理學史上，操作性條件發射理論的代表人物是（　　）
A．桑代克
B．斯金納
C．苛勒
D．布魯納
5．認為產生遷移的關鍵是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，這稗遷移理論
是（　　）
A．新式訓練說
B．共同要素說
C．經驗類化說
D．關系轉換說
6．注意是心理活動對一定對象的指向和集幸，它是（　　）
A．情感過程
B．意志過程
C．伴隨狀態
D．意志狀態
7．性別一致性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發震出現在（　　）
A．2—3歲
B．4—5歲
C．6—7歲
D．8—9歲
8．一般偏愛藝術和人文科學．更喜歡自由討論的學生的認知方式屬于（　　）
A．沉思型
B．沖動型
C．場依存型
D．場獨立型
9．具有行動緩慢、安定，能平穩地適應環境．情緒反應慢，不爆發，能自我控制，不暴露內心體驗的特征，此人的氣質類型是（　　）
A．膽汁質
B．多血質
C．粘液質
D．抑郁質
10．根據美國學者弗勒和布朗等提出的生涯關注理論，教師關心如何教好每堂課的內容．總是關心如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關的問題時，處于的發展階段是（　　）
A．關注生存階段
B．關注情境階段
C．關注學生階段
D．關注發展階段
二．多項選擇題：(本大題共10個小題，每小題2分，共20分)在每小題給出的五個選項中，有兩項或兩項以上正確答案，請把正確選項寫在右邊的括號內。
1．有效促進小學生學習動機的遷移，可以從以下方面入手（　　）
A．找出共同之處
B．強化共同之處
C．導向新的學習
D．提供多種樣例
E．運用直觀教具
2．短時記憶的特點包括（　　）
A．按刺激的物理特征編碼
B．一分鐘之內的記憶
C．信息容量為7±2個組蛺
D．信息容量大
E．信息保持一分鐘以上
3．自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關系的一般意識，它具有復雜的心理結構．包括（　　）
A．自我認識
B．自我體驗
C．自我調控
D．自我批評
E．自我接受
4．品德所具有的特征有（　　）
A．社會現象
B．個體現象
C．倫理學的研究對象
D．社會掌的研究對象
E．心理學的研究對象
5．下列符合桑代克學習理論的選項是（　　）
A．試誤
B．頓悟
C．聯結
D．效果律
E．完形
6．關于創造力與智力的關系，下列敘述正確的是（　　）
A．高智商又高創造性
B．低創造性智商可以高
C．高智商可能有低創造性
D．低智商不可能有高創造性
E．高創造性須有高于一般水平的智商
7．下列屬予精加工策略的有（　　）
A．類比
B．記憶術
C．做筆記
D．提問
E．列提綱
8．教學評價的作用包括（　　）
A．指導功能
B．改進功能
C．鑒定功能
D．激勵功能
E．診斷功能
9．男女兒童在智力水平上的差異表現在（　　）
A．男女兩性平均智商接近
B．男性智商分布較均勻
C．女性智商標準誤差明顯
D．男性空間知覺能力強
E．女性言語表達能力強
10．小學生心理輔導的原則包括（　　）
A．尊重學生原則
B．理解學生原則
C．預防與發展相結合原則
D．學生主體性原則
E．全體與個別相結合原則