第二章 學生觀（考點歸納）
一、單項選擇題
1．學生具有發展的可能性與（?。?BR>A．現實性
B．潛在性
C．可塑性
D．普遍性
【參考答案】C
【講師點睛】對于學生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發展可能性，他們在身心發展過程中
所展現出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。
2．學生是生活在一定社會關系中的具有特定的（?。傩缘娜恕?BR>A．自然
B．社會
C．實踐
D．現實
【參考答案】B
【講師點睛】社會屬性是人的本質屬性。學生就是生活在一定社會關系中的具有特定的社會屬性的人。
3．造就全面發展的人的途徑和方法是（?。?BR>A．加強現代教育科學
B．教育與生產勞動相結合
C．開展網絡教育
D．高等學校擴招
【參考答案】B
【講師點睛】馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是造就全面發展的人的重要途徑和方法。
4．在看待學生的不同態度中，下列哪種類型廣泛受學生歡迎?（ ）
A．對峙型
B．民主型
C．放任型
D．權威型
【參考答案】B
【講師點睛】民主型是指民主平等地對待學生，以學生主動發展、終身發展為目的。這種對待學生的態度最受學生歡迎。
5．教師的行為舉止之所以成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學生具有（?。?BR>A．依賴性
B．向師性
C．背師性
D．示范性
【參考答案】B
【講師點睛】學生的“向師性”是指學生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性”是學生的本質屬性。
6．教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（?。?。
A．人格平等
B．自主發展
C．受教育
D．主導地位
【參考答案】B
【講師點瞎】略
7．（?。┑慕逃枷胧钱斀窠逃缙毡檎J同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。
A．以人為本
B．終身教育
C．人的全面發展
D．素質教育
【參考答案】A
【講師點睛】略
