二、材料分析題(共2小題，每小題15分)
1．強強是小學三年級的學生，因智力發育得較晚，盡管學習很努力，但成績總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任當著全班同學的面，對強強說：“你怎么那么笨，這么簡單的題都答不對，你是不是長了豬腦子啊!”同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著強強叫“豬腦子”。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學。強強的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑強強。
請談談你對這件事的看法。
2．2010年夏，某縣教育局實行機構改革，將原來的勤工儉學管理站改為縣教育服務公司，并決定于2010年6月18日上午(星期四)舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教育局提前半個月通知縣城內各小學腰鼓隊排練節目，屆時到場助興。6月18日上午，教育服務公司掛牌儀式如期舉行，縣城7所小學的小學生共計兩百多人參加典禮，一時鼓樂喧天、歌舞翩翩，縣教育局的領導們十分滿意，感覺效果好極了。
問題：
(1)本案例中，縣教育局的行為侵犯了學校的哪項權利?侵犯了學生的哪項權利?(2)縣教育局應該為自己的行為承擔哪些法律責任?
三、寫作題(20分)
興趣是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。在新課程改革背景下，請以“學生的學習興趣，，為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。
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