A．某些社會(huì)沖突有助于社會(huì)穩(wěn)定
B．社會(huì)沖突可能會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀念的分歧
C．開(kāi)放社會(huì)的特征是允許不同群體間的沖突存在
D．社會(huì)的和諧與沖突是辯證的
12、學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（ ）。
A．認(rèn)識(shí)和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．氣質(zhì)和性格的特征
D．生理和心理的特征
13、中國(guó)畫(huà)最強(qiáng)調(diào)用（ ）造型。
A．色彩
B．線條
C．明暗
D．透視原理
14、亞非國(guó)家第一次在沒(méi)有西方殖民國(guó)家參加下，自行召開(kāi)的會(huì)議是（ ）。
A．第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議
B．萬(wàn)隆會(huì)議
C．六方會(huì)談
D．維也納會(huì)議
15、下列法律中含有規(guī)定我國(guó)學(xué)生法律地位條款的是（ ）。
A．《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B．《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》
C．《憲法》和《民法》
D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》
16、下列不屬于教師的權(quán)利的是（ ）。
A．開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
B．評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
C．不斷提高思想政治覺(jué)悟
D．參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
17、我不在犯罪現(xiàn)場(chǎng)。如果我在，那么我沒(méi)有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項(xiàng)與上述論證最相似?（ ）
A．我只吃雞或魚(yú)或鴨。如果我沒(méi)吃雞，那么一定吃魚(yú)或鴨。如果我沒(méi)吃鴨，那么一定吃魚(yú)
B．我從不說(shuō)謊。如果我說(shuō)了，那么一定是被迫的。如果我被迫說(shuō)了謊，那么責(zé)任不在我
C．我沒(méi)借你的書(shū)。如果我借了，我不會(huì)把書(shū)弄破。如果我把書(shū)弄破了，那是我不小心
D．她每天按時(shí)完成作業(yè)。如果她沒(méi)完成作業(yè)，那么，她不會(huì)睡覺(jué)。如果她睡覺(jué)了，那一定是她完成了作業(yè)
18、把育人為本作為教育工作的根本要求，不包括（ ）。
A．堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融人國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)
C．以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
D．全面提高國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才
19、一些教師在教育教學(xué)過(guò)程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說(shuō)明教師（ ）的意識(shí)還很淡薄。
A．因材施教
B．樂(lè)于奉獻(xiàn)
C．熱愛(ài)學(xué)生
D．依法執(zhí)教
20、（ ）是我國(guó)第一部新歌劇，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。
A．《自蛇傳》
B．《梁山伯與祝英臺(tái)》
C．《自毛女》
D．《茶館》
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