教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點一起來做題吧，你都能做對嗎！
教師資格證小學教育教學知識試題（3.20）
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1.為了要記住“桌子”“巧克力”這兩個詞，而在這兩個詞中間加上一些“桌子上放著巧克力”等這樣的聯系，這是( )記憶策略的運用。
A.注意策略 B.復述策略 C.精細加工策略 D.組織策略
2.很多學生都認為只要他們有較高的學習動機，就能取得好成績。但其實，動機強度與工作效率之間是( )。
A.倒U型曲線關系 B.U型曲線關系 C.線性關系 D.W型曲線關系
3.文化在時間上的延續和空間上的流動都要借助于教育，這說明教育具有( )。
A.創造文化的功能 B.文化傳遞和保存的功能
C.文化的選擇功能 D.文化的提升功能
4.( )是教師教和學生學的最直接體現，也是整個教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵。
A.備課 B.上課
C.課外作業的布置與批改 D.課外輔導
5.學校管理的基層組織、基本的教育單位是指( )。
A.班級 B.班集體 C.興趣小組 D.班委
參考答案
1.【答案】C。解析：題干運用的是精細加工策略中的記憶術。
2.【答案】A。解析：動機強度與工作效率之間的關系并不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成。
3.【答案】B。
4.【答案】B。解析：上課是教師教和學生學的最直接體現，也是整個教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵。所以選B。
5.【答案】A。解析：班級是學校管理的基層組織，是開展教學活動的基層組織，也是開展其他教育活動的基層組織。
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