1、《中華人民共和國義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當（ ）。
A．予以批評教育
B．予以勸退
C．勒令退學
D．予以開除
2、實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（ ）。
A．單獨設班
B．隨班就讀
C．混合編班
D．均分到班
3、有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的（ ）。
A．愛國守法
B．教書育人
C．關愛學生
D．愛崗敬業
4、下列說法或做法不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是（ ）。
A．尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生
B．減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展
C．對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教
D．讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
5、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發明者是（ ）。
A．鄧稼先
B．焦裕祿
C．賈思勰
D．袁隆平
6、北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是（ ）。
A．《人物龍鳳帛畫》
B．《洛神賦圖卷》
C．《步輦圖》
D．《清明上河圖》
7、被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是（ ）。
A．基因工程技術
B．人類基因組計劃
C．細胞工程
D．基因技術
8、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（ ）。
A．類比
B．歸納
C．調查
D．綜合
9、（ ）是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。
A．《戰國策》
B．《左傳》
C．《詩經》
D．《史記》
10、（ ）是我國第一部紀傳體史書。
A．《戰國策》
B．《左傳》
C．《詩經》
D．《史記》
11、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。下列哪項不是其作品（ ）。
A．《登池上樓》
B．《歸園田居》
C．《桃花源記》
D．《五柳先生傳》
12、巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。
A．《人間喜劇》
B．《玩偶之家》
C．《復活》
D．《老人與海》
13、刑警隊需要充實緝毒組的力量，關于隊中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加；(2)如果丙不參加，則丁參加；(3)如果甲不參加而丙參加，則隊長戊參加；(4)隊長戊和副隊長己不能都參加；(5)上級決定副隊長己參加。
根據以上意見，下列推理完全正確的是（ ）。
A．甲、丙、己參加
B．丙、丁、己參加
C．甲、丁、己參加
D．甲、乙、丁、己參加
14、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產品是在人文社會科學與自然科學的學術規范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。據此可以得出（ ）。
A．人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規范
B．人文社會科學要引入自然科學的學術規范
C．自然科學要引入人文社會科學的學術規范
D．人文社會科學與自然科學的兩種學術規范是相互獨立的
15、《資治通鑒》成書于（ ）。
A．西漢
B．東漢
C．北宋
D．南宋
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