模塊三生活指導

第一章幼兒園一日生活

單項選擇題

1．A【參考解析】題干是對幼兒園一日生活的含義的闡述。

2．D【參考解析】幼兒身心發展特點決定了幼兒教育的生活化，幼兒教育應該是保教并重的，因此，必須寓教育于幼兒的一日生活中，有利于幼兒的學習。

3．C【參考解析】幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

4．C【參考解析】接待幼兒入園是幼兒園一日活動的第一項活動。

5．C【參考解析】幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。

第二章幼兒生活常規教育

單項選擇題

1．B【參考解析】題干是對幼兒生活常規的含義的闡述。

2．A【參考解析】幼兒園日常生活組織應堅持一貫性、一致性和靈活性的原則。

3．B【參考解析】建立合理的生活制度最主要的作用是培養幼兒良好的生活習慣。

4．D【參考解析】幼兒生活常規的教育，不但需要教師的指導，同時也需與家長溝通，達成共識，形成教育幼兒的一致性。

5．C【參考解析】幼兒通過遵守一日生活的常規，可以逐漸養成自律的能力。

第三章幼兒衛生保健

單項選擇題

1．A【參考解析】題干是對幼兒衛生保健的含義的闡述。

2．B【參考解析】幼兒園應該根據不同年齡幼兒的生理特點及四季的變化，科學合理地安排幼兒一日生活，注意動靜交替、勞逸結合、腦力體力結合、室內外結合，保證兩小時以上戶外活動時間。

3．D【參考解析】幼兒園應通過多種多樣的形式對幼兒進行安全主題教育，可以包括交通安全教育、火災自救教育、意外傷害自救、互救教育等。

4．C【參考解析】白化病、色盲和血友病是遺傳性疾病。艾滋病是傳染病。

5．C【參考解析】兒童計劃免疫是根據危害兒童健康的一些傳染病，利用安全有效的疫苗，按照規定的免疫程序進行預防提高兒童免疫力，以達到預防相應傳染病的目的。所以在幼兒中建造計劃免疫的目的是保護易感人群。

第四章幼兒安全教育

單項選擇題

1．D【參考解析】以上都是幼兒安全教育的任務。

2．B【參考解析】兒童在與外界環境相互作用中產生挫折、壓抑或是失敗等心理能量時，應該幫助兒童發泄出來，否則可能會導致兒童的失常行為，哭泣可以將內心的恐懼或委屈發泄出來。

3．A【參考解析】游戲模擬法是教師通過游戲的形式模擬各種意外事故發生的場景，讓幼兒學會在特定情況下的操作動作，培養其安全意識和自我保護能力。

4．B【參考解析】《幼兒園工作規程》和《托兒所、幼兒園建筑設計規范》都對幼兒園的辦園規模和班額作了規定：大班(5至6周歲或7周歲)35人，中班(4至5周歲)30人；小班(3至4周歲)25人，混合班30人。

5．C【參考解析】本題考查對預防幼兒異物人體方法的掌握。幼兒臼齒未長出時，應避免食用花生米、瓜子及帶核、帶骨、帶刺的食物，否則容易出意外。

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