21.教育心理學是研究教師如何教的科學。
22.組塊編碼是促進知識理解的策略。
23.利用各種表格將學習內容進行結構化，是一種重要的精細加工策略。
24.“知名科學家都是年長男性”是一種刻板印象。
25.心理健康是一種狀態而不是一種過程。
四、簡答題:本大題共5個小題，每小題6分，共30分。
26.簡述聯結主義學習的主要觀點。
27.簡述馬斯洛的需要層次理論。
28.簡述學習遷移的形式訓練說。
29.簡述操作技能和心智技能的區別。
30.簡述問題解決的基本過程。
五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。
31.請結合教學實際論迷學生認知發展與教學的辯證關系。
32.請結合實際論述學生道德情感體驗的培養途徑。
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