21.認(rèn)知方式有優(yōu)有劣.
【錯(cuò)誤】認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，任何一種認(rèn)知方式都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
22.工作記憶雖容量有限,但工作記憶中的信息不易消失和遺忘。
【錯(cuò)誤】工作記憶容量有限，且工作記憶中的信息不牢固、容量受干擾而遺忘，如不能及時(shí)復(fù)習(xí)，會(huì)快速和遺忘。
23.小學(xué)生年齡越小,道德認(rèn)知與道德行為,道德認(rèn)知與道德情感之間的一致性越高;反之,年齡越大,其各成分之間的一致性越低。
【正確】就小學(xué)整體而言，小學(xué)生品德心理發(fā)展的各成分之間是協(xié)調(diào)的，小學(xué)生年齡越小，道德認(rèn)知與道德行為、道德認(rèn)知與道德情感之間的一致性越高，反之，年齡越大，其各成分之間逐漸出現(xiàn)矛盾和不一致。
24.溝通技巧的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)勸說(shuō)。
【錯(cuò)誤】溝通技巧的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
25.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好的篩選學(xué)生。
【錯(cuò)誤】教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
四、簡(jiǎn)答題：本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分。
26.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。
答案：(1)相似性 (2)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) (3)學(xué)習(xí)的心向和定勢(shì)
27.簡(jiǎn)述心智技能形成的基本階段。
答案：(1)原型定向 (2)原型操作 (3)原型內(nèi)化 (認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段)
28.簡(jiǎn)述元認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)。
答案：(1)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)(2)由外控到內(nèi)控
(3)由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)再到自動(dòng)化(4)從局部到整體
29.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。
答案：(1)問(wèn)題的呈現(xiàn)特征 (2)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) (3)反應(yīng)定勢(shì)
(4)功能固著 (5)智力水平 (6)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度
30.簡(jiǎn)述維護(hù)教師心理健康的措施。
答案: (1)增強(qiáng)自我保健意識(shí)(2)應(yīng)付壓力(3)社會(huì)支持(4)專家的處理
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