四、簡答題(每小題6分，任選3題，共18分)
1．遺忘進程的規律是什么?影響遺忘進程的因素有哪些?
2．聯系實際說明如何培養小學生的學習興趣。
3．培養學生良好的性格應該做好哪些工作?
4．怎樣培養兒童的想象能力?
五、論述題(12分)
試述馬斯洛的需要層次理論及其對教育的啟示。
六、案例分析題(20分)
小雪的母親逢人便夸她的好女兒多么的聰明，在班上學習總是前幾名。而且．在書畫、歌詠比賽中獲得了市里的一二等獎，可謂多才多藝。然而美中不足的是，她與同學相處不好，同學關系緊張。由于小雪多才多藝，學習又好，再加上家庭比較富有。她時常瞧不起班上其他同學。在學習上，如果有同學向她請教問題，她會隨口說：“這問題太簡單了。”當看到別人的穿著一般時，她也會說：“這衣服太不好了，買件貴點兒的穿上吧。”她就是這樣，給人的感覺仿佛她就是“小公主”她很傲，有時自己做錯事了．也不承認，還多方辯解，甚至有時為了獲得榮譽還弄虛作假。
問題：請分析小雪的心理行為，并提出相關的解決方法。
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