陜西省2011年中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試
《小學(xué)心理學(xué)》試卷
一、單選題(每小題1分，每題只有1個(gè)正確答案。20題。共20分)
1．覺察刺激之間最小差別的能力稱為（ ）。
A．絕對感覺閾限
B．絕對感受性
C．差別感覺閾限
D．差別感受性
2．一只白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它感知為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為（ ）。
A．知覺的整體性
B．知覺的理解性
C．知覺的選擇性
D．知覺的恒常性
3．認(rèn)識(shí)過程中核心的心理是（ ）。
A．感覺
B．記憶
C．思維
D．想象
4．“人芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的（ ）現(xiàn)象。
A．對比
B．適應(yīng)
C．后像
D．感受性
5．有的同學(xué)邊聽課邊做小動(dòng)作，這是注意的（ ）。
A．分配
B．分散
C．轉(zhuǎn)移
D．起伏
6．識(shí)記的材料在保持過程中會(huì)發(fā)生（ ）。
A．量的變化
B．質(zhì)和量的變化
C．質(zhì)的變化
D．不變
7．讀完一篇文章后，往往對前面的一段內(nèi)容印象深刻，即出現(xiàn)首因效應(yīng)，這是因?yàn)椋ā 。?BR>A．沒有前攝抑制
B．沒有倒攝抑制
C．仍在短時(shí)記憶
D．進(jìn)入長時(shí)記憶
8．“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了（ ）。
A．思維的間接性
B．思維的直覺性
C．思維的概括性
D．思維的靈活性
9．學(xué)生解題能夠“一題多解”說明他的（ ）能力強(qiáng)。
A．再現(xiàn)思維
B．求同思維
C．輻合思維
D．發(fā)散思維
10．科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，工程師的工程設(shè)計(jì)，都是想象（ ）。
A．預(yù)見功能的體現(xiàn)
B．補(bǔ)充功能的體現(xiàn)
C．代替功能的體現(xiàn)
D．發(fā)展功能的體現(xiàn)
11．意志行動(dòng)可分為兩個(gè)階段，其中關(guān)鍵階段是（ ）。
A．醞釀階段
B．采取決定
C．執(zhí)行決定
D．檢驗(yàn)階段
12．學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨(dú)立地完成各自的作業(yè)，反映了其意志的（ ）品質(zhì)。
A．自覺性
B．果斷性
C．自制性
D．堅(jiān)定性
13．林黛玉睹流水傷情，見落花流淚，這種情緒狀態(tài)稱為（ ）。
A．激情
B．應(yīng)激
C．心境
D．熱情
14．“愛國主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”屬于（ ）。
A．美感
B．心境
C．理智感
D．道德感
15．以心境變化劇烈，熱情但易急躁沖動(dòng)，剛強(qiáng)但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是（ ）。
A．膽汁質(zhì)
B．多血質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
16．“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（ ）作了最好的詮釋。
A．穩(wěn)定性
B．獨(dú)特性
C．整合性
D．社會(huì)性
17．勤奮與懶惰屬于（ ）。
A．氣質(zhì)特征
B．性格特征
C．能力特征
D．意志特征
18．一個(gè)10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗(yàn)中得分是78分，該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分，則他的智商是（ ）
A．120
B．140
C．130
D．150
19．在馬斯洛的需要層次論中，下列屬于缺失性需要的是（ ）。
A．認(rèn)知需要
B．尊重需要
C．自我實(shí)現(xiàn)需要
D．審美需要
20．興趣是推動(dòng)活動(dòng)的力量，是指興趣品質(zhì)中的（ ）。
A．效能性
B．傾向性
C．穩(wěn)定性
D．廣闊性
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