山東省2009年中學教育心理學考題
一、不定向選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，本題總分30分)
5．在實際教學中，教師不能突襲(比如，應該學習新知識，卻進行考試)，不利于學生學習，這種做法依據是學習的( )。
A．準備率
B．練習率
B．效果率
D．刺激
E．條件反射
6．美國心理學家布魯納認為學習的實質在于( )。
A．獲得知識
B．習得學習方法
B．主動形成認知結構
D．建立知識系統
E．了解新生事物
7．如果一個人情緒消極，對生活感到全元樂趣，覺得自己的活動沒有價值，這種人患有( )。
A．焦慮癥
B．抑郁癥
B．強迫癥
D．恐怖癥
E．性格障礙與人格缺陷
8．人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是( )。
A．學習需要
B．動機歸因
B．成就動機
D．學習動機
E．自我效能感
14．心智技能形成過程中各階段順序是( )。
A．原型操作、原型定向、原型內化
B．原型操作、原型內化、原型定向
B．原型內化、原型定向、原型操作
D．原型內化、原型操作、原型定向
E．原型定向、原型操作、原型內化
15．在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為( )。
A．操作模仿
B．操作整合
B．操作熟練
D．原型定向
E．原型內化
