題干考查詩歌情感的理解和把握。A項曹操《觀滄海》抒發了作者的雄心壯志。B項張養浩<山坡羊 潼關懷古》表達了作者對人民的深切同情和對封建統治者的無比憤慨，表現了作者憂國優民的情懷。C項杜牧《泊秦淮》借陳后主(陳權寶)因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺哪些不從中吸取教訓而醉生夢死的晚唐統治者。

D項李商隱《無題.相見時難別亦難》以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。故本題選A。

題干考查對文章內容的理解。A項汪曾祺《昆明的雨》，作家的內心深處有著深厚的昆明情結，就是這種魂牽夢繞的昆明情結，讓作家在年近古稀的時候，還幾度千里迢迢來到昆明，尋覓自己青年時代留下的足跡......本文便是這

些“足跡”中一個鮮亮的腳印。不符合題干中“非凡智慧與杰出創造”這一主題。B項宗璞《紫藤蘿瀑布》，文章寫于1982年5月，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。不符合題干中“非凡智慧與杰出創造”這一主題。C項葉圣陶《蘇州園林》，作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明，表現了作者對蘇州園林的贊嘆。體現了“非凡智慧與杰出創造”這一主題。D項梁啟超《最苦與最樂》從最苦和最樂兩方面來論述人生的責任，即負責任是人生最大的苦，盡責任則是人生最大的樂，提出人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自身盡到應盡的責任，這樣才能得到真正快樂不符合題干中“非凡智慧與杰出創造”這一主題。故本題選C。

題干考查文言文閱讀中的文言實詞。A項，雖乘奔御風，不以疾也(酈道元<三峽》)，翻譯為:即使騎上飛奔的快

馬，也不如船快。奔:指飛奔的馬。疾:快。“不以”是“不如”的意思，“以” 解為“比得上”。B項，從流飄蕩，任意東西(吳均《與朱元思書》)，翻譯為: (我乘著船)隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。C項，凄神寒骨，悄愴幽邃(柳宗元《小石潭記》)，翻譯為: (那 幽深悲涼的氣氛，讓人)感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。凄:形容詞的使動用法，形容詞作動詞，使..凄涼。寒:形容詞的使動用法，使-.感到寒冷。悄愴:寂靜。邃:深。D項，策勛十二轉，賞賜百千強(北朝民歌《木蘭詩》)，翻譯為:給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。故本題選C。

題干考查對文章內容的把握。蘇軾《記承天寺夜游》沒有運用托物言志的寫法，所以不能作為本課的學習重點。故

本題選B。