36、閱讀材料，回答問題。
材料：
有一個圓，被切去了好大一塊，圓想自己恢復完整，沒有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因為它殘缺不全，只能慢慢滾動，所以能在路上欣賞花草樹木，還和毛毛蟲聊天，享受陽光。它找到各種不同的碎片，但都不合適，所以都留在路邊，繼續往前尋找。有一天，這個殘缺不全的圓找到一個非常合適的碎片，它很開心地把那碎片拼上了，開始滾動。現在它是完整的圓了，能滾得很快，快得使它注意不到路邊的花草樹木，也不能和毛毛蟲聊天。它終于發現滾動太快使它看到的世界好像完全不同，便停止滾動，把補上的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。
問題：
“缺角的圓”的故事中蘊涵著怎樣深刻的內涵，請結合自己的體會談一談。
37、閱讀材料，回答問題。
材料：
檢索2009年至2014年主題為“教師專業發展”的學位論文。檢索頁面已給出，如下圖：
問題：
請根據題目要求和圖片將操作步驟補充完整。
38、閱讀材料，回答問題。
材料：
位于中心廣場創潤實業大樓二樓的弘大兢才培訓學校教學點原為株洲市兢才修業培訓學校的教學點，今年5月，株洲市兢才修業培訓學校更名為株洲市西雅外語培訓學校后，在市教育局備案登記的學校地址變更為“株洲市中心廣場家潤多B座六樓”。這意味著，創潤實業大樓的這個教學點已經退出市教育局備案登記的教學點名單之列。事實情況是兢才修業培訓學校進入株洲后，沒有在教育局取得獨立的辦學資質，而是與西雅外語培訓學校進行了“聯姻”。兩個學校分道揚鑣后，兢才修業培訓學校沒有獲得新的辦學資質，于是將注意力轉移到了株洲市弘大教育培訓中心身上，而兢才修業獨特的辦學模式正是“弘大”所看重的，雙方一拍即合，成立了弘大兢才培訓學校，并開始招生辦學。鑒于這種情況，市教育局責令該校近期整改，補辦相關手續，否則予以取締。
問題：
請根據教育法律法規分析市教育局的行為是否合法。
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