A．教書育人
B．改革創新
C．提高質量
D．促進公平
22、提高國民素質是實施素質教育的（ ）。
A．基本內容
B．奮斗目標
C．關注重點
D．指導方針
23、“以人為本”的教育理念，在學校教育中主要體現在（ ）。
A．以學校為本
B．以學生為本
C．以教師為本
D．以課程為本
24、現行《義務教育法》規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由（ ）批準。
A．當地省級人民政府或市級人民政府教育行政部門
B．當地市級人民政府或縣級人民政府教育行政部門
C．當地村委會或者鄉鎮人民政府教育行政部門
D．當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
25、“柴也愚，參也魯，師也辟，由也諺。”這要求教育活動的開展要堅持（ ）。
A．循序漸進
B．因材施教
C．啟發教學
D．小組教學
26、教師成長的過程是不斷接受新知識，增長專業能力，從而使其專業結構不斷更新、演進和豐富的過程。既包括理念、知識、能力、態度和動機的更新變化，也包括發展階段的變化，這一過程被稱為（ ）。
A．教師職業化
B．教師專門化
C．教師職業發展
D．教師專業發展
27、心理契約是指個體與組織之問隱含的沒有明文規定的雙方各自的責任及對對方的期望。根據上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（ ）。
A．為提高員工的積極性，每月業績最好者能享受雙薪
B．為解決員工的后顧之憂，與優秀員工簽訂終身合同
C．為吸引優秀人才，承諾為員工提供購房免息貸款
D．結合企業的發展藍圖，為員工提供職業生涯設計
28、開展教師職業道德教育的最終目的是要將教師職業道德規范（ ）。
A．定為評選先進和優秀教師的依據，評選出“師德標兵”讓廣大教師學習
B．作為規范教師教育教學行為的準則，使之成為教師工作考核和獎罰的依據
C．作為約束教師教育教學行為的工具，成為懲治師德失范行為的有效手段
D．內化為教師的道德品質，提升師德修養水平，進而提高教師教書育人能力
29、教師職業道德修養的關鍵一環是（ ）。
A．培養愛崗敬業精神
B．能忍受乏味清苦
C．加強教師的理論學習
D．模糊個人利益得失
30、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是（ ）。
A．韓愈
B．歐陽修
C．蘇洵
D．王安石
31、一位心理學家在論及人際交往時提出這樣一個公式：7％言語+38％聲音+55％表情一信息的全部表達。對上面這句話理解正確的一項是（ ）。
A．人際交往中的信息溝通，非語言行為可以代替語言行為
B．人際交往中，語言行為和非語言行為的作用是相輔相成的
C．人際交往中的信息溝通，絕大部分依賴于非語言的交往
D．人際交往中，語言的得體，聲音的和諧，表情的自然，都是相互作用的
32、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2010年)》是指導全國（ ）的綱領性文件。
A．教育改革
B．教育發展規劃
C．教育改革和發展
D．教育改革、發展和規劃
33、終身教育概念的首創者是（ ）。
A．埃德加?富爾
B．雅克?德洛爾
C．保羅?弗萊雷
D．保羅?朗格朗
34、下列有關文學常識的表述不正確的一項是（ ）。
A．《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集
B．把長篇小說分成若干章節，每一章節叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等
C．《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標題中標明了文體
D．“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名
35、中醫四大經典著作是（ ）。
A．《黃帝內經》《神農本草經》《傷寒雜病論》《金匱要略》
B．《黃帝內經》《傷寒雜病論》《本草綱目》《脈經》
C．《素問》《本草綱目》《神農本草經》《傷寒雜病論》
D．《黃帝內經》《類經》《難經》《脈經》
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