A．校長辦事積極果斷，工作能力強
B．侵犯了教職工的獲取勞動報酬權
C．違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定
D．侵犯了教職工的個人財產自主權
22、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識發展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應該（ ）。
A．降低或放棄對家長配合自己工作的期望
B．督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑這些家長
23、京劇中的“大花臉”所屬的行當是（ ）。
A．生
B．旦
C．丑
D．凈
24、每當學生請教課堂上沒有聽懂的問題時，王老師總是批評學生沒有用心聽，而李老師會耐心地給學生解答。王老師與李老師的不同做法反映了（ ）。
A．職業知識的差異
B．職業理念的差異
C．職業能力的差異
D．職業認同的差異
25、《中小學班主任工作規定》屬于（ ）。
A．地方性教育法規
B．教育(行政)規章
C．教育行政法規
D．地方政府教育(行政)規章
26、教師專業發展的基石是（ ）。
A．終身學習
B．教研結合
C．協調合作
D．反思經驗
27、下列選項中的民俗均與端午節有關的是（ ）。
A．剪窗花、踏青、燃放燈火、放風箏
B．飲菊花酒、賞月、佩茱萸、猜燈謎
C．賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯
D．飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲
28、歷史上的書法家多雅人高士，故所能風度瀟灑，韻味醇古，于筆墨以外，則有一種靜穆之氣，幽雅之思，為常人所不及。此即將人格移入作品之中，使之人格化，故能感人最深而為書法之上上乘也。根據這段話，作者想告訴我們（ ）。
A．人品影響作品
B．作品影響人品
C．人品比作品重要
D．作品比人品重要
29、一個人在高山之巔的鷹巢抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人嘗試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似地直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!這段文字意在告訴我們（ ）。
A．近朱者赤，近墨者黑
B．磨煉召喚成功的力量
C．是金子總會發光
D．人不可忘本
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