1．邱老師是一所普通中學的一名老師。他所管理的班級班風嚴明、學習成績突出。他的學生送給他一個響當當的昵稱“邱爸爸”。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了。”據此推斷，邱老師的教育理念是（ ）。
A．以教學為本
B．以教材為本
C．以人為本
D．以教師為本
2．以下關于素質教育與全面發展的關系的觀點正確的是（ ）。
A．素質教育是全面發展的理論依據
B．全面發展是素質教育的具體落實和深化
C．全面發展與素質教育的教育目的不同
D．素質教育是全面發展教育的具體落實和深化
3．P縣一中組織全校學生走進中小學生勞動技術教育基地，開展為期7天的社會實踐活動。在這個環節中，教師主要扮演的是（ ）。
A．學生發展的指導者
B．學生學習的支持者
C．教育教學實踐的研究者
D．溝通學生與社會的中介者
4．童老師是某重點中學的特級教師，她邁上教學崗位已達15年之久，教學經驗豐富。她多次參與研討會并先后獲得大小獎項數十項，曾被評選為“全國優秀班主任”和“省學科帶頭人”和骨干教師。據此判斷，童老師處于教師成長的（ ）。
A．新手階段
B．熟練階段
C．勝任階段
D．專家階段
5．素質教育的核心是培養（ ）。
A．創新意識和實踐能力
B．主體意識和操作能力
C．創新意識和動手能力
D．主體意識和實踐能力
6．《學記》中“不陵節而施之謂孫”的論述，說明（ ）。
A．教育要依據學科知識的邏輯順序展開
B．教育要適應學生的身心發展規律展開
C．教育要根據教師對教材的判斷展開
D．教育要啟發學生的學習自覺性展開
7．某校學生金某在上課時被教室天花板上掉落的電風扇砸傷，經醫學鑒定，金某右手手臂兩處骨折，傷情嚴重。根據《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對此項事故對金某造成人身傷害，學校負有責任。原因就在于學校未履行對學生（ ）。
A．教育、管理和保護的義務
B．教育、教學和監護的義務
C．教育、教學和監管的義務
D．教育、監管和救護的義務
8．下列班主任的做法中，違反現行《中小學班主任工作條例》要求的是（ ）。
A．深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況，有針對性地進行思想道德教育
B．組織本班學生自行制定和實施班規，負責收繳學生違規罰款，決定班費開支
C．組織、指導開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和安全防護工作
D．組織做好學生的綜合素質評價工作，評定學生的操行，向學校提出獎懲建議
9．現處10歲的小宏輕度聽力損失，他的父母曾多次送他到鎮里的多所小學就讀，但校方總是以各種理由拒絕接收。于是，小宏就一直留在家中，遲遲未去上學。根據《義務教育法》規定，小宏應該（ ）。
A．在特殊學校(如聾校)就讀
B．應該留在家里不去上學
C．在鎮里的小學隨班就讀
D．在小學開設的特殊班給就讀
10．馬老師是某校的老師，他可以參與學校的民主管理的合法路徑是（ ）。
A．學校行政部門
B．教職工代表大會
C．學校工會
D．學校黨組織
11．廣州某中學高一(23)班班主任強逼學生投票，選出6名紀律較差的學生進行停學，現在已有4名學生遭到停學處理了。上述做法違反了（ ）。
A．《義務教育法》和《教師法》
B．《教育法》和《義務教育法》
C．《未成年人保護法》和《教師法》
D．《兒童權利公約》和《預防未成年犯罪法》
12．某校數學老師鄒某曾以課外輔導、額外照顧為由多次收受學生家長現金、禮品等財物，數額多達8萬元，經查證，學校對其采取解聘處理，并追究其法律責任。從教師職業道德角度分析，鄒某的行為違背了（ ）。
A．熱愛學生
B．愛崗敬業
C．廉潔從教
D．嚴謹治學
13．小凱數學成績很差，學習積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任找其談話，詢問緣由。小凱賭氣地說：“朱老師只喜歡成績好的同學，從來不叫我回答問題。他嫌我成績不好，我為什么要認真聽他的課!”由此可見，朱老師的做法（ ）。
A．違背了公正施教的要求
B．有助于教學任務的完成
C．有助于學生的個性發展
D．違背了嚴慈相濟的要求
14．萬老師對工作認真負責，是學校有名的嚴厲的教師。一天，由于小夏上課搗亂，而且拒絕認錯并與萬老師發生沖突，因此萬老師情急之下打了小夏同學一巴掌。小夏的母親第二天來學校找萬老師。萬老師最合適的做法是（ ）。
A．跟家長說自己是為了教育小夏同學，拒絕道歉
B．與家長辯論，同時建議家長把小夏同學領回家
C．對家長不予理睬，認為家長不理解教師的辛苦
D．首先道歉，然后與家用一起討論如何教育小夏
15．某校年終考核、績效工資等一系列方案中規定，教師在各級期刊發表論文均可加5至8分不等，最終得分與教師工資、獎金直接掛鉤。為此，一些老師便找人代寫論文發表。對此，下列看法正確的是（ ）。
A．這類行為是教師評職稱的捷徑，是無奈之舉
B．學校考核制度不合理，是造成所有問題的根源
C．教師的學術不端問題體現了教師道德水平低下
D．考核制度與教師利益直接掛鉤，是人之常情
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