2．B【解析】根據個體發展的個別差異性規律，教育必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，使每個學生都能得到最大的發展。
3．A【解析】教師具有“研究者”角色。教師的研究，不僅是對科學知識的研究，更有對教育對象即學生的研究，對教師和學生交往的研究等。題干中張老師的行為屬于對學生的研究。
4．B【解析】題干的描述說明教師的言行舉止，如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象，這是教師勞動的示范性的體現。
5．C【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念做了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。由此可見教師職業是一種專門的職業。
6．D【解析】略。
7．D【解析】《中華人民共和國教育法》的總綱規定，《教育法》中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。
8．D【解析】《中華人民共和國義務教育法》等法律規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主要指使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。
9．C【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經教育不改的；(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
10．A【解析】《互聯網上網服務營業場所管理條例》第九條規定：“中學、小學校園周圍200米范圍內和居民住宅樓(院)內不得設立互聯網上網服務營業場所。”
11．C【解析】根據《中華人民共和國教師法》第六條規定，每年九月十日為教師節。
12．C【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》是21世紀我國第一個中長期教育改革和發展綱要，是今后一個時期指導全國教育改革和發展的綱領性文件，也是我國今后十年重要的教育政策所在。
13．D【解析】略。
14．D【解析】師表美主要包括：(I)“表美”；(2)“道美”；(3)風格美。
15．C【解析】為人師表要求教師自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。小孫在家辦輔導班并收取學生高額的補課費的行為，違反了為人師表的要求。．
16．A【解析】“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是：教師可以向學生學習，學生可以超越教師。這種觀點體現了教學相長和相互尊重的師生關系。
17．D【解析】“每逢佳節倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：“獨在異鄉為異容，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”我國農歷九月初九為重陽節，有登高的傳統。因此本題選D項。
18．A【解析】我國的地勢呈階梯狀分布，西高東低，這也是造成我國許多大河自西向東流的原因。
19．D【解析】AB型血細胞膜上既有A抗原，也有B抗原，血清中沒有抗A、抗B，因此AB型血為萬能受血者。0型血為萬能供血者。
20．A【解析】古埃及、古印度、古巴比倫和中國被稱為“四大文明古國”。其中，古巴比倫發源于兩河流域，“兩河”即幼發拉底河和底格里斯河。
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