一提到大學(xué)英語四六級考試，總會有一大批人撲上來指責(zé)一番，取消四六級考試的呼聲也一浪高過一浪。這不，昨天關(guān)于大學(xué)英語四六級考試改革的消息一出，就再一次引發(fā)關(guān)于要“改革”還是要“取消”的口水仗。
　　為什么一項英語考試會引起如此之大的爭論？這爭論恐怕不僅僅是關(guān)乎四六級，而是集中了人們長久以來對我國英語教學(xué)的不滿。或許在大家心里有件事一直搞不明白：我們在英語學(xué)習(xí)上下了那么大的力氣，花了那么多的時間和精力，為什么多數(shù)國人依然學(xué)得了啞巴英語，抑或是中國人聽得懂，外國人不明白的蹩腳的“Chinglish”？細(xì)想起來，我國的孩子在學(xué)習(xí)英語上所用的時間和精力可能是世界之，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、碩士、博士，都在學(xué)英語，而且現(xiàn)在已經(jīng)從娃娃抓起了，兩三歲的孩子連中國話還說不利索，就已經(jīng)開始念英語單詞了，家長們更是忙不迭地把孩子送進雙語幼兒園，為的是讓孩子在今后英語學(xué)習(xí)路上能更加順利一些。可當(dāng)自己的付出和收獲不成正比的時候，人們心里的不平衡感便產(chǎn)生了，對英語教學(xué)體系的質(zhì)疑也就隨之出現(xiàn)。
　　其實，語言是個很靈活的東西，無論漢語還是英語，都是用來交流的工具，可現(xiàn)實是很多人即便過了英語四六級之后還是處于“聽懂的不多，會說的更少”狀態(tài)，學(xué)了十幾年英語卻依然無法和外國人順利溝通，難以獨立閱讀專業(yè)英文書籍。可以說，在英語教育上“費力不討好”的結(jié)果傷了人的心，如果再加上每到升學(xué)、就業(yè)、評職稱時都不得不跨過的英語考試門檻，則讓英語終變成了很多人的噩夢，他們一次次被絆倒在前進的路上，對英語產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，對英語教學(xué)體系進行大規(guī)模改革有著強烈訴求。
　　單從這次四六級考試改革來說，被延續(xù)多年的“完形填空”一直被認(rèn)為是“中國式”英語考試的代表，把它從考試形式中刪除應(yīng)該說是一次有益的改革嘗試，但因何此舉贏得的贊許聲微弱，而吐槽聲猛烈呢？或許面對人們心中如此之大的一個英語教育問題，這樣一個小小的考試改革在他們看來只能算是隔靴搔癢。而如何讓國人不再把學(xué)英語當(dāng)成一種沉重負(fù)擔(dān)，如何讓那些在各種考試面前屢屢受挫的學(xué)生們重拾信心，將是等著教育部門去認(rèn)真思考和解決的問題。

　　調(diào)整后的英語四級考試變難還是變?nèi)菀琢四兀?/STRONG>歡迎一起進入英語四級難易大討論>>