Part IV Reading Comprehension(Reading in Depth)
Section A
【參考譯文】
周三發(fā)布的一項(xiàng)研究稱(chēng)，文化程度低的女性比那些文化程度低的男性吃的虧要大得多，在尋求高薪工作的過(guò)程中會(huì)遇到更多[47]困難，而且淪為收入階層的幾率是男性的兩倍。女性政策研究所的分析發(fā)現(xiàn)，各個(gè)[48]文化層次的女性收入一般都比相同文化程度的男性要低，在文化水平的人群中，男女收入差距。報(bào)告稱(chēng)，文化程度低的女性成為收入者(每周工資不超過(guò)300美元)的[49]幾率是同一技能水平的男性的兩倍。TWPR的[51]高級(jí)助理研究員、研究論文的合著者凱文•米勒說(shuō)，“因?yàn)榕怨べY的起點(diǎn)太低，提高文化水平和技能確實(shí)[50]有重大意義。”米勒稱(chēng)，要想和男性賺得一樣多，女性相比于男性需要[52]進(jìn)一步地接受培訓(xùn)和教育。這一[53]分析是基于2009年國(guó)家成人文化評(píng)估調(diào)查得出的，這一調(diào)查收集了新的[54]可用數(shù)據(jù)，更注重閱讀技能(而非寫(xiě)作能力以及算術(shù)能力)。該報(bào)告[55]收集了來(lái)自全國(guó)具有代表性的19714人的數(shù)據(jù)，這些人年齡都在16歲以上，有住在家中的，也有正在坐牢的。該研究所稱(chēng)，數(shù)據(jù)顯示約三分之一的美國(guó)成年人文化程度較低。男性總數(shù)中的超過(guò)36%、女性總數(shù)中的33%屬于這一[56]類(lèi)別．
【說(shuō)明文：文化程度低的女性容易成為低收入者】
段：指出文化程度低的女性在尋求高薪工作的時(shí)候遇到的困難更大。
笫二段：各個(gè)文化層次的女性收入都比相同程度的男性要低。
第三段：文化程度低的女性與男性相比，更易成為收入者。
第四至五段：指出出現(xiàn)這種情況的原因在于女性工資的起點(diǎn)本來(lái)就低，因此女性接受進(jìn)一步的培洲和教育就顯得尤為重要。
第六段：介紹這一調(diào)查的方式、對(duì)象等基本信息。
第七段：介紹美國(guó)兩種性別的成年人中，低文化程度的人口各自所占的比例。
【答案解析】
47．D
語(yǔ)法判斷：空格前是more，空格后為in finding a well—paying job，空格中應(yīng)填入一個(gè)名詞。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中是名詞的有：pattern、difficulties、category、positions、literacy、analysis，將六個(gè)詞分別代入空格處，較容易選出difficulties為答案。故選D。此處意為“與男性相比，女性在尋求高薪工作的過(guò)程中會(huì)遇到更多困難”。
48．K
語(yǔ)法判斷：空格前是at all levels of，空格后為tend to earn less，因此空格處應(yīng)填入名詞。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中是名詞的還有：pattern、category、positions、literacy、analysis。本文探討的是男性和女性的文化程度與其收入的關(guān)系，故此處為at all levels of literacy為合理。literacy意為“文化，教養(yǎng)”，
literacy level在后面也再次出現(xiàn)。本句意為：女性政策研究所的分析發(fā)現(xiàn)，各個(gè)文化層次的女性收入一般都比相同文化程度的男性要低，在文化水平的人群中，男女收入差距。故選K。
49．M
語(yǔ)法判斷：空格前是Women with low literacy are twice as，空格后為asmen，因此應(yīng)填入形容詞，且是原形。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中是形容詞原形的或可以用作形容詞的有：senior、available、independent、likely。綜合考慮，likely符合題意，twice as likely as即意為“可能性或者幾率是……的兩倍”。
50． Ｏ
語(yǔ)法判斷：空格前的having higher literacy and more skills是該句主語(yǔ)，really為副詞。空格后為a big型difference，可見(jiàn)空格處應(yīng)填入動(dòng)詞作謂語(yǔ)，且注意應(yīng)照應(yīng)主語(yǔ)，為第三人稱(chēng)單數(shù)。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式只有makes；而make a difference也是一個(gè)固定搭配，意
為“有影響，起作用”；do not make any difference意為“沒(méi)有任何影響，不起任何作用”。本題答案為Ｏ。
51．B
語(yǔ)法判斷：空格前是a，空格后為research associate，因此應(yīng)填入形容詞。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中的形容詞還有：senior、longer、available、independent、further，比較可知，senior合題意，即“高級(jí)助理研究員”。
52．N
語(yǔ)法判斷：空格前是Women need to go，空格后為in their training andeducation level，因此空格處應(yīng)填入副詞。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中副詞只有further(進(jìn)一步地。此句意為：“米勒稱(chēng)，要想和男性賺得一樣多，女性術(shù)比于男性需要進(jìn)一步地接受培訓(xùn)和教育。”
53．L。
語(yǔ)法判斷：空格前是The，空格后為was based on，因此應(yīng)填入名詞。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中的名詞還有：pattern、category、positions、analysis。analysis(分析)符合題意。故選L。
54．H
語(yǔ)法判斷：空格前是the most recent data，空格后為逗號(hào)，應(yīng)填入什么從語(yǔ)法上來(lái)講并不容易判斷。
語(yǔ)義判斷：瀏覽余下的各備選項(xiàng)，collected作為后置定語(yǔ)似乎可以修飾data，表示“近收集到的數(shù)據(jù)”，我們很容易選F項(xiàng)填入此處，但是當(dāng)做到下一題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，me data was collectedfrom…這一說(shuō)法是必然的選擇，由于每項(xiàng)只能用一次，因此本題不能選F。繼續(xù)尋找其他可能的選項(xiàng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)H項(xiàng)available讓人眼前一亮，memost recent data available(新的可以獲得的／可用的數(shù)據(jù))，也是一個(gè)通順的搭配，符合此處句意。故選H。
55．F
語(yǔ)法判斷：空格前是That data was，空格后為from an ationally  representative sample，應(yīng)填入過(guò)去分詞構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中的過(guò)去分詞還有collected、conducted，顯然collected符合題意，故為本題的正確答案。
56．E
語(yǔ)法判斷：空格前是that，空格后為逗號(hào)，因此應(yīng)填入名詞。
語(yǔ)義判斷：備選項(xiàng)中的名詞還有：pattern、category、positions，fall into the category為慣用搭配，意即“屬于這一類(lèi)別”，故選E。

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