三、生態(tài)學(xué)的鞏固時(shí)期(20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代)
這個(gè)時(shí)期是20世紀(jì)初到20世紀(jì)50年代。20世紀(jì)初動(dòng)植物生態(tài)學(xué)并行發(fā)展,出版了不少生態(tài)學(xué)著作與教科書。在動(dòng)物生態(tài)學(xué)方面,關(guān)于生理生態(tài)學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)和動(dòng)物群落學(xué)等研究有了較大的進(jìn)度。在此期間出版的有關(guān)著作有Jerinings發(fā)表的《無脊椎動(dòng)物的行為》;美國(guó)生態(tài)學(xué)家謝爾福德(V·E·shelford)的《溫帶美洲的動(dòng)物群落》等。在植物生態(tài)學(xué)方面,繼瓦爾明與辛伯爾之后,在生理生態(tài)與群落生態(tài)方面出現(xiàn)了大量著作。G.KIebs發(fā)表的《隨人意的植物發(fā)育的改變》;美國(guó)H.C.cowels發(fā)表的《生態(tài)學(xué)》;F·E.Chements發(fā)表的《生態(tài)學(xué)及生理學(xué)》;美國(guó)F.E.CIements發(fā)表的《植被的結(jié)構(gòu)與發(fā)展》;英國(guó)A.G.Tansley發(fā)表的《英國(guó)的植被類型》等。
20世紀(jì)20年代到50年代,生態(tài)學(xué)得到進(jìn)一步鞏固與發(fā)展。在動(dòng)物生態(tài)學(xué)方面,開始了種群研究,并將統(tǒng)計(jì)學(xué)引入生態(tài)學(xué)。英國(guó)生態(tài)學(xué)家A.J.Lotka提出了有關(guān)種群增大的數(shù)學(xué)模型。出版的動(dòng)物生態(tài)學(xué)教本與專著有:美國(guó)生態(tài)學(xué)家R.N.Chapman的《動(dòng)物生態(tài)學(xué)》;C.Elton的《動(dòng)物生態(tài)學(xué)》;V·E.shelford的《實(shí)驗(yàn)室及野外生態(tài)學(xué)》等。l949 年,W.C.Allee等合著的《動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理》出版,被認(rèn)為是動(dòng)物生態(tài)學(xué)進(jìn)入成熟期的重要標(biāo)志之一。植物生態(tài)學(xué)在這一時(shí)期也得到重要發(fā)展,出版的專著有:瑞典Du Rietz的《近代植物社會(huì)學(xué)方法論基礎(chǔ)》;法國(guó)Braun-Blanguet的《植物社會(huì)學(xué)》;英國(guó)A.G.Tansley的《實(shí)用植物生態(tài)學(xué)》;美國(guó)F.E.Clements的《植物的演替》及F.E.Clements與J.E.Weaver合著的《植物生態(tài)學(xué)》等。
植物生態(tài)學(xué)的成熟要比動(dòng)物生態(tài)學(xué)早半個(gè)世紀(jì),并且自19世紀(jì)初到中葉,植物生態(tài)學(xué)和動(dòng)物生態(tài)學(xué)是平行和相對(duì)獨(dú)立發(fā)展的時(shí)期。植物生態(tài)學(xué)以植物群落學(xué)研究為主流,動(dòng)物生態(tài)學(xué)則以種群生態(tài)學(xué)為主流。由于各地自然條件、植物區(qū)系、植被性質(zhì)及開發(fā)利用程度的差異,使植物生態(tài)學(xué)在研究方法、研究重點(diǎn)上各地有所不同,在這時(shí)期形成了幾個(gè)著名的生態(tài)學(xué)派,主要有:
1.英美學(xué)派
以美國(guó)的F.E.Clements和英國(guó)的A.G.Tansley為代表。以研究植物群落的演替和創(chuàng)建頂級(jí)學(xué)說而著名。
2.法瑞學(xué)派
以法國(guó)的J.Braun-Blanquet和瑞士的E.Rubel為代表。他們以特征種和區(qū)別種劃分群落類型,稱為群叢,并建立了比較嚴(yán)格的植被等級(jí)分類系統(tǒng),完成了大量的植被圖,在各學(xué)派中影響最大。
3.北歐學(xué)派
以瑞典的Du.Rietz為代表,以注重群落分析為特點(diǎn)。1935年與法瑞學(xué)派合流后,被稱為大陸學(xué)派。
4.前蘇聯(lián)學(xué)派
以B.H.CyxaaeB為代表。他們注重建群種與優(yōu)勢(shì)種,建立了一個(gè)植被等級(jí)分類系統(tǒng),并重視植被生態(tài)與植被地理工作。
此外,這一時(shí)期英、美等國(guó)還相繼成立了生態(tài)學(xué)會(huì),英國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)于l913年創(chuàng)建,美國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)于l916年創(chuàng)建;創(chuàng)辦的一些生態(tài)學(xué)刊物有《Journal of Ecology》、《Ecology》、《Ecological Monographs》及《Journal of Animal Ecology》。
動(dòng)物生態(tài)學(xué)在本世紀(jì)60年代以前的主流是動(dòng)物種群生態(tài)學(xué),尤其是關(guān)于種群調(diào)節(jié)和種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型研究。50年代在美國(guó)冷泉港會(huì)議上進(jìn)行了有關(guān)種群調(diào)節(jié)的大論戰(zhàn)。生物學(xué)派的代表人物有澳大利亞的Nicholson和英國(guó)的Lack等;而氣候?qū)W派的代表是澳大利亞的Andrewartha和Birch;此外,也有折衷的,如Milne等。種群增長(zhǎng)模型研究,有Pearl再度提出Verhulst的邏輯斯諦模型,到融a-Voherra的競(jìng)爭(zhēng)和捕食模型,Gause的實(shí)驗(yàn)種群研究。此外,在本世紀(jì)60年代以前,植物的生理生態(tài)、動(dòng)物的生理生態(tài)或?qū)嶒?yàn)生態(tài),動(dòng)物群落、動(dòng)物行為、湖泊的生產(chǎn)力和能量收支等方面也都有重要的發(fā)展。
試題推薦:2015年成考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》章節(jié)選擇題強(qiáng)化練習(xí)匯總
網(wǎng)校:2015年成人高考VIP輔導(dǎo)班全新上線 課程免費(fèi)試聽!