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2025年社會(huì)工作者《中級(jí)實(shí)務(wù)》答題模版

中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)主觀題答題模板與方法

一、案例分析題

（一）服務(wù)人群型案例分析

該類型的案例分析主要涉及服務(wù)對(duì)象的問題/需求、困境分析以及介入策略和行動(dòng)等幾個(gè)方面的問題，考生在復(fù)習(xí)時(shí)候需要

特別注意8大人群的需要和工作方法以及第一章通用過程模式的基礎(chǔ)理論和第二章通用過程六大階段的內(nèi)容。同時(shí)，考生在答題的

時(shí)候，注意分點(diǎn)論述，并與案例中材料結(jié)合。

1、針對(duì)服務(wù)對(duì)象的需要/問題/困境

人群 需求/問題

兒童 生存、發(fā)展、受保護(hù)、社會(huì)化的需要

青少年 正面成長(zhǎng)的問題（人際、學(xué)習(xí)、情緒問題等）、權(quán)益方面的問題、行為不良方面的問題

老年人 經(jīng)濟(jì)保障、健康、社會(huì)參與、就業(yè)、婚姻家庭、居家安全等

婦女 婚姻與家庭問題、婦女暴力問題、生殖健康問題、就業(yè)問題

殘疾人 物質(zhì)層面的困難、精神層面、社會(huì)交往的困難

社區(qū)矯正對(duì)象 基本生存保障需要、教育就業(yè)保障的需要、正常家庭生活的需要、再社會(huì)化的需要

優(yōu)撫安置 健康維護(hù)、基本需要、家庭生活、社會(huì)交往、社會(huì)尊重、社會(huì)再適應(yīng)、教育就業(yè)等

社會(huì)救助 生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要

2、針對(duì)服務(wù)對(duì)象的情況分析/評(píng)估（理論視角）

理論 分析

人類行為與社會(huì)環(huán)境 個(gè)人層面（生理、心理狀況）；環(huán)境交互層面（個(gè)人與個(gè)人、家庭、群體、團(tuán)體之間交互情況）

生態(tài)系統(tǒng)理論 微觀系統(tǒng)（家庭、鄰居、朋輩群體）、中觀系統(tǒng)（社區(qū)、學(xué)校、單位等）、外部系統(tǒng)（社會(huì)環(huán)境）/

宏觀系統(tǒng)（經(jīng)濟(jì)、文化、制度、政策）

優(yōu)勢(shì)視角 個(gè)人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點(diǎn)；環(huán)境（充滿資源）；增能（能力視角—個(gè)人能力提升，發(fā)揮內(nèi)在

功能）

3、關(guān)于介入策略和介入行動(dòng)