21．個(gè)案工作的首要任務(wù)是( )。
A．接受服務(wù)對(duì)象的請(qǐng)求
B．幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身的能力
C．幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)掘和運(yùn)用社會(huì)資源
D．幫助服務(wù)對(duì)象提高與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)水平
E．幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)社會(huì)所要求的功能
22．心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)包括( )。
A．注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象
B．運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因
C．迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題
D．有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒
E．采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象
23．果敢訓(xùn)練通常包括以下幾步( )。
A．了解人際交往中的無(wú)效行為
B．分析無(wú)效行為背后的信念
C．挑戰(zhàn)和改變無(wú)效行為背后的信念
D．根據(jù)服務(wù)對(duì)象的喜好選擇強(qiáng)化物
E．?dāng)U充有效行為的儲(chǔ)存庫(kù)
24．任務(wù)中心模式認(rèn)為，服務(wù)對(duì)象的自主性表現(xiàn)為( )。
A．服務(wù)對(duì)象具有處理自己?jiǎn)栴}的權(quán)利和義務(wù)
B．服務(wù)對(duì)象可以自主決定是否要增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力
C．服務(wù)對(duì)象具有解決自己?jiǎn)栴}的潛在能力
D．服務(wù)對(duì)象可以決定一切問(wèn)題
E．服務(wù)對(duì)象不受社會(huì)工作者的約束
25．米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，包括( )
A．糾纏與疏離
B．聯(lián)合對(duì)抗
C．三角纏
D．平行交往
E．倒三角
26．由于各國(guó)的文化和歷史淵源不同。社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)曾被稱為( )。
A．社會(huì)管理
B．社會(huì)服務(wù)
C．社會(huì)福利服務(wù)
D．社會(huì)督導(dǎo)
E．社會(huì)事業(yè)
27．從服務(wù)對(duì)象和社會(huì)兩個(gè)層面來(lái)說(shuō)，社會(huì)的目標(biāo)包括( )。
A．解救危難
B．緩解困難
C．促進(jìn)發(fā)展
D．解決社會(huì)伺題
E．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
28．社會(huì)工作者所扮演的基本角色，主要包括( )。
A．管理者
B．研究者
C．倡導(dǎo)者
D．支持者
E．服務(wù)提供者
29．作為一名稱職的社會(huì)工作者，主要需要具備以下( )幾個(gè)方面的知識(shí)。
A．學(xué)科知識(shí)
B．政策知識(shí)
C．技術(shù)知識(shí)
D．文化知識(shí)
E．管理知識(shí)
30．中國(guó)社會(huì)工作在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，在社會(huì)工作價(jià)值體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重以下( )幾方面內(nèi)容。
A．強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求
B．保持家庭和諧穩(wěn)定
C．注重服務(wù)的“人情味”
D．重視道德建設(shè)
E．注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
31．社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括( )。
A．社會(huì)福利
B．公眾參與
C．公共緊急事件
D．社區(qū)計(jì)劃
E．社會(huì)行動(dòng)
32．社會(huì)工作理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的作用主要包括( )。
A．歸納
B．解釋
C．預(yù)測(cè)
D．確定干預(yù)的方法和模式
E．發(fā)展新的理論
33．在精神分析治療過(guò)程中，治療性對(duì)話是治療的實(shí)質(zhì)階段，其中又包括( )。
A．自由聯(lián)想
B．夢(mèng)境回憶
C．治療性傾聽
D．夢(mèng)境分析
E．詮釋過(guò)程
34．個(gè)案工作的本質(zhì)是( )。
A．協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況
B．協(xié)調(diào)家庭與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況
C．促進(jìn)個(gè)人與家庭之間的適應(yīng)狀況
D．恢復(fù)和增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)功能E．恢復(fù)和增強(qiáng)家庭的社會(huì)職能
35．心理社會(huì)治療模式把服務(wù)過(guò)程分為( )幾個(gè)實(shí)施階段。
A．預(yù)防
B．研究
C．診斷
D．治療
E．評(píng)估
36．實(shí)際社會(huì)工作者與專業(yè)社會(huì)工作者的區(qū)別之處在于( )。
A．實(shí)際社會(huì)工作者沒(méi)有受過(guò)傳統(tǒng)的社會(huì)服務(wù)方面的專業(yè)訓(xùn)練
B．實(shí)際社會(huì)工作者一般是行政或事業(yè)“干部”，而不是專業(yè)人員
C．實(shí)際社會(huì)工作者沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)服務(wù)方面的專業(yè)訓(xùn)練
D．實(shí)際社會(huì)工作者一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開展工作，專業(yè)社會(huì)工作者強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對(duì)象的平等關(guān)系
E．實(shí)際社會(huì)工作者的活動(dòng)或多或少地帶有政治色彩
37．《周禮》從( )方面對(duì)社會(huì)福利作了比較完整的描述。
A．衛(wèi)生
B．養(yǎng)老
C．救濟(jì)
D．醫(yī)療
E．安富
38．心理學(xué)創(chuàng)始人馬斯洛提出的需求層次論包括( )。
A．尊重的需要
B．關(guān)系的需要
C．生理需要
D．安全需要
E．認(rèn)知需要
39．科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷存在著一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，基本可以劃分為三種水平，每種水平各有兩個(gè)階段。以下屬于這些階段的是( )。
A．懲罰與服從定向階段
B．活潑的享樂(lè)主義階段
C．好孩子定向階段
D．社會(huì)契約定向階段
E．普遍的倫理準(zhǔn)則階段
40．精神分析理論的實(shí)務(wù)原則包括( )。
A．推崇個(gè)別化原則
B．無(wú)須與受助人簽訂協(xié)議
C．基本方法是自由聯(lián)想
D．對(duì)于受助人要給予支持、接納和理解
E．強(qiáng)調(diào)與受助人簽訂治療協(xié)議