第五章 個案工作方法

一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個最符合題意。)
1．下列關于個案工作的說法中，正確的是（　）。
A．個案工作的服務對象是困難群體
B．個案工作的分析模式注重“資源取向”，心理咨詢的分析模式注重“問題取向”
C．最早對個案工作含義進行界定的是霍利斯
D．個案工作方法認為服務對象的困擾完全是由服務對象自身的不良心理引起的
2．下列哪項對個案社會工作結案的描述是不正確的（　）。
A．意味著案主問題的徹底解決
B．是一個動態過程
C．是個案工作程序中的一個階段
D．工作者可以和案主協商結案
3．在學校社會工作者小陳為案主服務的過程中，他搜集了案主的興趣、自我防衛機制等資料，這些資料的收集是屬于（　）。
A．生理方面
B．心理方面
C．價值觀方面
D．能力方面
4．在一個親子關系案例中，社會工作者發現媽媽與女兒之間的溝通方式是導致雙方關系緊張的原因之一，工作者在介入過程中，特意示范給母親如何更好地與女兒進行溝通。此時社會工作者扮演的基本角色是（　）。
A．倡導者
B．使能者
C．教育者
D．關系協調者
5．在—個家庭中，夫妻經常通過罵子女來發泄夫妻之間的不滿，這樣的家庭結構是（　）。
A．糾纏
B．聯合對抗
C．三角纏
D．倒三角
6．（　）是個案工作的基本價值觀，表現在個案工作的整個服務活動過程中。
A．對人的肯定和尊重
B．人在情境中
C．承認人的潛能
D．人的問題的個別性
7．一個學生向社會工作者抱怨說：“這算什么，我花了整整一個星期寫的報告，只得到乙，而小王臨時東拼西湊的居然得到了甲，你說老師是怎么當的呢?簡直沒有標準啊!”以下哪項回應運用了同理心技巧（　）。
A.不會的，老師改作業一定有他的標準，雖然無法百分之百公平，但一定盡量公平，你誤會老師了。
B.你不要先抱怨老師不公平，你應該先檢討自己，一定是你哪里不好，才會得乙，老師給分數一定有他的道理的
C．你認為老師對報告的分數打的不公平，所以你很生氣。
D.你不要太難過，世界上的事情就是如此，不公平的事情太多了，只要你認為你寫得好就行了，不必太在乎別人的看法。
8．每個人都是有價值的，即使是暫時面臨困擾的服務對象也具有自身有待開發的潛在能力。這種理論假設來源于（　）模式。
A．心理社會
B．人本主義
C．理性情緒
D．認知行為
9．大學生小紅向社會工作者傾訴，她什么都不如別人，經常會感覺自卑。如果運用理性情緒治療模式開展服務，社會工作者的重點應該是（　）。
A．了解小紅的早年生活經歷對現在情緒的影響
B．向小紅所在的班級了解小紅的生活學習狀況
C．改變小紅的觀念進而改變其行為
D．傾聽小紅自己的想法，表達同理心
10．小軍和小麗戀愛三年，在家人和朋友的祝福下舉行了婚禮，結婚兩年后，他們的女兒然然出生。按照家庭生命周期的觀點，此時小軍的家庭處于（　）。
A．形成期
B．發展期
C．擴展完成期
D．收縮期