16．下列關于危機的描述中，錯誤的是( )。
A．危機通常可以分為成長危機與情境危機
B．危機的發展一般可以分為4個階段
C．危機是指個人的正常生活受到意外危機事件的破壞而產生的身心混亂狀態
D．危機產生之后，服務對象的身心處于極度的緊張狀態
E．危機是指個人的基本生活能力受到嚴重削弱，自身生存受到嚴重威脅的狀態
17．在運用危機模式時，為了迅速了解服務對象的主要問題，社會工作者需要將自己的注意力集中在服務對象的( )上。
A．過往的生活經歷
B．身體的健康狀況
C．最近的生活狀況
D．社會活動狀況
E．工作狀況
18．下列選項中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )。
A．心理學家巴甫洛夫總結的經典條件作用理論
B．美國著名的心理學家斯金納提出操作性條件作用理論
C．美國心理學家班杜創立的社會學習理論
D．心理學家巴甫洛夫總結的反射性條件作用理論
E．美國的漢金斯創立的心理社會理論
19．從低等級開始，在服務對象感受到這一等級的擔心和害怕之后，讓服務對象做放松練習，減輕擔心害怕。接著，按照同樣的方式進行下一階段的放松練習，直到消除所有的擔心和害怕。這種行為治療技術被稱為( )。
A．放松練習
B．系統脫敏
C．滿灌療法
D．厭惡療法
E．逐級放松
20．讓服務對象的不適應行為與某種厭惡性反應建立聯系，迫使服務對象體會到不愉快的經驗并逐漸放棄不適應的行為。這種行為治療技術被稱為( )。
A．放松練習
B．系統脫敏
C．滿灌療法
D．厭惡療法
E．逐級放松
21．以小組( )來劃分，可以分為基本小組和次層小組。
A．形成方式
B．組員間聯系強度
C．小組的結構
D．組員間的界限
E．工作目標
22．( )原則是小組工作的核心和基本價值信念的體現。
A．互助互惠
B．增強權能，
C．民主參與和決策
D．高度個別化
E．尊重小組組員的權利和能力
23．小組工作者要關注每個組員的特別需要，因人而異地做好工作目標設計，有針對性地幫助每個組員在小組過程中得到發展，這指的是小組工作的( )原則。
A．互助互惠
B．增強權能
C．民主參與和決策
D．高度個別化
E．尊重小組組員的權利和能力
24．小組工作發展模式強調以( )為核心，關注人的社會功能的提升。
A．人的潛能
B．人的發展 ‘
C．人的個性
D．人的能動性
E．人的認知方式
25．上海某社區地處城鄉結合部，小區外來打工人員較多。有些孩子因父母忙于生計，在附近就讀又不方便，因此，初中畢業后干脆輟學在家。他們平常無所事事，總愛聚眾滋生是非，比如，破壞公物、飆車、打架等。假如你是～位新來的社會工作者，經過一段時間的接觸，你發現小強是這群孩子的頭。你打算對他進行訪談，以獲取他的支持，進而用小組工作方法來幫助這群孩子。你認為應該采用( )開展小組活動。
A．發展模式
B．互動模式
C．地區發展模式
D．照顧模式
E．合作模式
26．社會工作行政是社會工作間接的( )方法。
A．實務
B．理論
C．組織
D．服務
E．監督
27．社會工作督導有多種類型，如果某一種督導強調學習過程，焦點集中于一般議題，而且從專業的角度來看，被督導者自己承擔更多責任，督導者大多提供教育訓練，那么它屬于( )。
A．師徒式督導
B．訓練式督導
C．管理式督導
D．咨詢式督導
E．教育型督導
28．社會工作行政是將社會政策轉變為( )的過程。
A．社會服務
B．社會福利
C．社會資源
D．產品
E．社會工作
29．作為獨立的有尊嚴的人類成員在社會中生活和存在的權利為( )。
A．生存權
B．發展權
C．受保護權
D．參與權
E．受教育權
30．社會工作行政是將社會政策轉變為社會服務的過程，這個過程是（　）。
A．單一的
B．雙向的
C．不可逆的
D．簡單的
E．獨立的