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2025社會工作綜合能力(中級)試題
每日一練（1.11）【下載App在線做題】
1.團體督導的技巧主要體現在團體督導會議的主持過程中，主要有（ ）。
A.督導者須熟悉團體成員的姓名、性格，并與之建立良好關系
B.督導者須努力讓團體成員有均等的發言機會
C.督導者應盡可能促使團體成員自動自發和自由自在地提出問題、觀點和建議
D.督導者雖然事先早有準備，但討論過程中宜富有彈性地進行適當修正
E.督導者應敏銳地察覺團體成員的潛在感受，并加以適當的處理和引導
（1）督導者須熟悉團體成員的姓名、性格，并與之建立良好關系。
（2）督導者必須能引導團體成員集中注意力和形成向心力。
（3）督導者應盡可能促使團體成員自動自發和自由自在地提出問題、觀點和建議。
（4）督導者雖然事先有所準備，但討論過程中宜富有彈性地進行適當修正。
（5）督導者應敏銳地察覺團體成員的潛在感受，并加以適當的處理和引導。
（6）督導者應善于應對“社會感情型”（感性）和“問題解決型”（理性）的成員所表述的觀點，給予及時的回應和引導。
（7）督導者應在討論的每個段落作“段落總結”形成結論，并在督導結束時進行歸納，形成清晰、具體的結論，以便被督導者能夠領悟，并應用于服務實踐中。
3.某學校三年級班主任向駐校社會工作者反映，剛轉學來的小晨經常擾亂課堂秩序。社會工作者在與小晨面談時了解到，他之前一直和爺爺奶奶生活，在老家的學校表現優秀，一個月前才與城里工作的父母團聚。從生態系統理論出發，社會工作者對小晨行為問題的分析應側重于（ ）。
A.小晨童年與父母分離經歷所造成的心理影響
B.小晨剛到一個陌生的環境所產生的適應不良?
C.小晨基于過往經驗對自己表現有不合理期待
D.小晨在新的環境下改變自己不良行為的潛能
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