1、青少年社會(huì)工作者小秦發(fā)現(xiàn)，青少年的不良行為習(xí)慣與缺乏良好的自我行為管理能力直接相關(guān)。小秦計(jì)劃為本社區(qū)內(nèi)有類似情況的青少年開(kāi)展一個(gè)以提升自我行為管理能力為目標(biāo)的小組。該小組可以實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)有()。

A.培養(yǎng)青少年的行為決策能力

B.協(xié)助青少年有效地自我約定

C.協(xié)助青少年對(duì)自我行為進(jìn)行評(píng)價(jià)

D.提升青少年的自我認(rèn)識(shí)能力

E.培養(yǎng)青少年對(duì)自我行為負(fù)責(zé)的態(tài)度

2、復(fù)員退伍軍人群體在個(gè)體的生命歷程中經(jīng)歷了與其他社會(huì)成員極為不同的組織化經(jīng)歷，這種組織化的烙印鍛造了這些個(gè)體獨(dú)特的人生特質(zhì)。社會(huì)工作者對(duì)于復(fù)員退伍軍人群體的介入重點(diǎn)是()。

A.使他們盡快地適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

B.使他們開(kāi)啟新的生活和工作

C.協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)

D.做好信訪接待工作

E.協(xié)助他們發(fā)掘社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

3、社會(huì)工作者所做的老年人評(píng)估的目的是要獲取一些基本信息，并在此基礎(chǔ)上識(shí)別出哪些支持性或康復(fù)性服務(wù)可以幫助老人保持獨(dú)立的、心滿意足的生活方式。以下屬于評(píng)估的目的的是()。

A.識(shí)別老人的優(yōu)勢(shì)和不足

B.識(shí)別支持和維護(hù)現(xiàn)有功能的方法

C.識(shí)別恢復(fù)喪失功能的干預(yù)措施

D.識(shí)別替代喪失功能的支持性措施

E.識(shí)別老年社會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)和不足