1.25歲的小新因吸食冰毒成癮被責令社區戒毒，成為社會工作者小林的服務對象。小林通過評估發現，小新“溜冰”是為了“助興"，他身邊很多朋友也這樣，小新沒有什么改變動機，持續吸毒的可能性較大。對此，小林擬運用激發小新內在動機改變的方法為小新進行個案輔導，以幫助其戒除毒癮。下列小林制定的干預策略中，有助于激發小新內在動機改變的是________。

A.與小新探討遠離毒友的方法

B.與小新探討持續吸毒的好處與壞處

C.與小新探討如何調整不良的生活方式

D.與小新探討如何遵守社區戒毒的相關規定

2.因優撫對象自然減員，某地光榮院出現了空置床位。為了充分利用資源，該院接收了社會老人入住。為了化解優撫老人與社會老人在生活習慣等方面的矛盾，提升光榮院老人的生活質量，社會工作者應（  ）。

A．呼吁為地方養老院增加床位

B．優先安撫光榮院的優撫對象

C．促進優撫老人與社會老人的融合

D．協助社會老人適應光榮院的居住條件

3.小王患有精神分裂癥，經過住院治療，進入康復階段，但精神疾病的“污名化”給小王帶來了極大的痛苦,他很少與外人接觸。社會工作者小夏擬采用醫療救助的方法為其提供服務。小夏在社區先后策劃組織精神健康宣傳周活動，整合各類資源為社區精神病患者的家屬提供精神健康照顧知識培訓,招募志愿者與小王結對幫扶。小夏的上述工作屬于醫療救助社會工作中的( )。

A.強化社會支持

B.改善救治環境

C.協調醫療資源

D.協助申請救助

4.小強跟隨打工的父母到城市上學，很快就認識了一些小伙伴。小強與他們很談得來，經常一起結伴上學，課余也一起踢球。根據生態系統理論，這些伙伴屬于小強的________。

A.微觀系統 

B.中觀系統 

C.外部系統 

D.宏觀系統

5.小杰跟隨打工的父母到城里上學。在新學校里，小杰因打罵同學受到學校政教處的批評教育，后被轉介給學校社會工作者小李。小李與小杰會談后發現，小杰常常誤會同學的語言和行為，缺乏足夠的自我覺察。為了幫助小杰更好地識別和理解他人的感受，小李的下列做法中正確的是( )。

A.培養小杰分辨個人情緒的能力

B.指導小杰學會贊美他人

C.引導小杰探討寬恕他人的意義

D.幫助小杰學會向他人道歉