幼兒自行收拾餐具時(shí)，趙老師發(fā)現(xiàn)曉曉把飯粒掉在桌上，讓曉曉把飯粒撿回餐碗里，回家后，曉曉告訴爸爸，趙老師要她把掉在桌子上的飯粒吃掉，曉曉爸爸當(dāng)即打電話詢(xún)問(wèn)此事，趙老師詳細(xì)說(shuō)明了情況。對(duì)此，下列選項(xiàng)正確的是（）。
A.趙老師沒(méi)有注意教育對(duì)象的針對(duì)性
B.趙老師沒(méi)有把握教育內(nèi)容的適宜性
C.趙老師沒(méi)有做到教育要求的明確性
D.趙老師沒(méi)有注意教育主體的協(xié)同性
參考答案：A
參考解析：【233網(wǎng)校參考解析】本題考查教師職業(yè)行為。教育對(duì)象的針對(duì)性。強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)不同的教育對(duì)象采取不同的教育內(nèi)容和教育手段。幼兒的想象具有夸張性，會(huì)出現(xiàn)混淆假象與現(xiàn)實(shí)。題干中的曉曉就是如此，錯(cuò)將老師讓她撿起飯粒說(shuō)成老師讓她吃掉。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng)，教育內(nèi)容的適宜性，是指教育內(nèi)容既要符合幼兒的發(fā)展水平、是幼兒力所能及的，也要貼近幼兒生活、是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
C項(xiàng)，教育要求的明確性。幼兒生活常規(guī)訓(xùn)練的要求是在入園、盥洗、進(jìn)餐、喝水、如廁、自由活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)前兒童的要求。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)訓(xùn)練時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：對(duì)不同年齡兒童的要求應(yīng)有差別；具體而規(guī)范；保育和教育相結(jié)合；注意照顧個(gè)體差異。
D項(xiàng)，充分挖掘家庭和社區(qū)資源創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境，能夠豐富幼兒園的教育資源，構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和協(xié)同性功能。使家園與社區(qū)有效合作提高保教質(zhì)量實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
